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有关下的造句集锦

  1. 我们将在下节中讨论。
  2. 我在下决定前去与我的会计师协商。
  3. 我必须集中精神在下个月的入学考试。
  4. 请留意我们每个人在下面的签名。
  5. 去博物馆参观安排在下周二。
  6. 在下一个转弯处有个汽车服务站。
  7. 我们打算在下个月访问你们的城市。
  8. 比赛在下半场终于精彩起来。
  9. 三方将在下个月会面,以解决余下的分歧。
  10. 他们在下雨天穿胶套鞋。
  11. 我们的前锋在下半场都似乎睡着了。
  12. 早起凭窗外望,看见院里小路上的行人,都打着伞,是在下小雨了。
  13. 而人们给概念下定义的目的,就在于揭示事物的本质属性,即揭示概念的内涵,因而在下定义时,就不能使用否定概念。
  14. 所得税属于利润分配,将在下一节介绍。
  15. 想加入俱乐部的人在下星期一前把名字报上来。
  16. 乘驿站马车的人在下一个驿站换马时下了车。
  17. 冰冷的毛毛雨正在下。
  18. 正在下大雪,告诉司机慢慢行驶。
  19. 我不清楚,但他预定在下星期回来。
  20. 预计这项法案将在下一届议会中通过。
  21. 与此同时正赶着在下周三之前把路面重新铺好。
  22. 那个男人在下一站也下了车并作了自我介绍。
  23. 我必须拉铃,我要在下一站下车。
  24. 我们必须在下一条街口转弯。
  25. 雨几乎停了,现在只是在下毛毛雨。
  26. 早年的`经历会在下意识中埋入恐惧感。
  27. 奇迹会在下一秒出现,生命会在下一刻闪耀。
  28. 如果心里的天空在下雨,那么就连现在的天空也在下雨。
  29. 居上位而不骄,在下位而不忧。
  30. 小时候,天空分明触手可及于是喜欢上雨,因它带来天空的气味经常在下雨的早晨,不再换乘地铁,转身走出车站。
  31. 该协会在下个星期举行年度会议。
  32. 我们安排你在下星期出场演出。
  33. 他们花在下馆子等额外消费上的钱也少多了。
  34. 他在下面的架子上瞅见了一本相册。
  35. 800米决赛在下周一进行。
  36. 在下一个拐角停下,我要下车。
  37. 参赛作品必须在下周三第一批邮件之前寄达。
  38. 一个星期以来一直在下着瓢泼大雨。
  39. 在下面的大街上,人们正在兴奋地挥手。
  40. 我们最早能在下星期五完成。
  41. 在下雨天听着雨声很安心。
  42. 请让我在下一个站下车。
  43. 在下一节中,您将会看到一个这样的例子。
  44. 我们想要塞斯克在下赛季继续代表我们的俱乐部,就是这样。
  45. 模式模板的主要目标是生成相应的构件,然而正如我们将在下一部分中看到的,模式模板可以用来完成更多的任务。
  46. 审查结果是一组我们将要在下一部分中进行检查的问题发现。
  47. 请在下周同一时间继续收听!
  48. 把盆放在下面接住溢出物。
  49. 我与她在下月有一次约会。
  50. 把名字写在下面的空格内。
  51. 现在已经完成了模块的相关工作,因此在下一部分将对其进行部署和测试。
  52. 在下一部分您会学到关于这些的更多内容。
  53. 让我在下一个街角下车。
  54. 我们必须在下星期前把这本小册子发出去。
  55. 我想我们将在下星期去。
  56. 我在下一节精确地这一操作。
  57. 暂时还没有,但有望在下一年的这个时候展出。
  58. 我必须在下星期二之前完成这论文。
  59. 稍后本文将对其中一些类进行讨论,其余的类将在下一篇文章中进行讨论。
  60. 我们将在下一节对此进行解释。
  61. 我们到的时候正在下雨。
  62. 夜已迫近,雪继续在下。
  63. 计算机化将在下文详细讨论。
  64. 建议在下列情况进行这种替代:
  65. 这些处理方法将在下列各章论述。
  66. 聚会在下班后举行。
  67. 他愿意看到这忧伤永远存在下去。
  68. 他在下议院当众发表了一个声明。
  69. 我们必须在下一个街口调转车头。
  70. 匆忙赶来的旁观者在下面注视着。
  71. 有人在下面往上推。
  72. 雪仍在下,风仍在刮。
  73. 请集中你的精神在下面的问题。
  74. 这篇寓言登在下一页上。
  75. 大会将在下星期二闭幕。
  76. 他又在下游露过几次面。
  77. 该队在下半场重新领先。
  78. 她正在下功夫进修法语。
  79. 内阁担心在下届选举中会失败。
  80. 请在下列域中输入数据
  81. 我们在下面详细证明。
  82. 这一点在下一节中将会提到。

生命教学设计方案学习目标1熏染积极的人生态度,对生命的全新理解。2细致入微探究课文的方法。3准确流畅的口语表达能力。学习重点对生命的诠释。学习过程一导入1同学们,在你心目中,生命是什么?或生命意味一件运动衫优秀教案教案示例一教学目的1有感情地朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。2用比较快的速度默读课文,了解课文大意。3体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点快速读课文,理解课文内容,体会表安徒生的丑小鸭优秀教学设计范文教学目标1感知课文内容,了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望。2理解本文所表现的只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也能实现自己理想的道理,并初步培养学生辨析思维的能力。教学重难点1课文示儿的优秀教学设计一教学目标1了解诗的内容,体会诗中抒发的强烈的爱国之情。2理解诗句3习本课生字新词。4背诵这两首诗。二教学重点1弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。2理二年级北京的教学设计教学目标1认识央瓦等13个生字。会写央交等字。2激发学生热爱首都北京的情感。3能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢部分。教学准备CAI课件课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学过程人教版四年级上面积和周长的对比教案范文分析教材面积和周长的对比是人教版六年制小学数学第七册P101的教学内容。但由于此教学内容是原人教版第六册的教学内容,而新教材是在本学期更换的,所以现在的四年级学生其实在三年级时已经月球之谜教学设计模板教学目标1学会本课生字新词。2理解课文内容,了解月球基本情况,以及课文提到的月球相关的未解之谜。3通过自主学习查找资料,认识月球,了解月球,培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。教学过雷锋叔叔你在那里课文教案教学目标1认识12个生字,学会12个生字2有感情的朗读课文。背诵课文。3培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质教学重点1学会12个生字2有感情的朗读课文。背诵课文。教学难点1冒需滴九色鹿课文教学反思九色鹿是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。课文情节生动,庐山云雾教案设计教学目标关于朗读(1)大部分学生能有感情地朗读课文,在朗读中展现庐山云雾美丽神奇瞬息万变的特点(2)个别学生能通过朗读的语气让听者感受文字表达的意思。关于背诵(1)半数学生能在课堂六年级数学课堂教学设计模板教案背景因为要参加学校举办的一年一度的教师素养大赛,所以我精心准备了圆的认识这一节课。对于长期担任毕业班教学的我来说,圆的认识这一课的内容我已经耳熟能详。对于大多数数学教师来说,圆
当孩子发生扭伤或骨折时儿童天性活泼好动,并且常常不注意或不懂得自我保护。面对孩子可能遇到的危险,父母在担心劝告之余,最好能掌握一些急救处理方法,以免孩子运动玩耍时发生紧急情况而束手无策。由于身体发育水平孩子受伤时如何止血好奇活动量大喜欢蹦蹦跳跳的孩子,最容易在活动中受伤了。通常都是因摔交尖锐物刺伤等引起,而且几乎都会引起出血。因此,爸爸妈妈学会创伤的处理方法十分必要。人体的血液量约相当於体重的11如何控制住小心眼?问我是职校生。a和我是同班同学好朋友。原先我们无话不谈,遇到困难也能相互帮助。可自从上个月她在班长竞选中胜出我之后,我们的关系就有点尴尬。表面上,我可以很轻飘飘地告诉她我不在乎,但适应新学校新生入学重要的一课临近开学,众多新生父母都在为孩子做着入学前准备,以使孩子有一个良好的起步。可是,你知道适应新学校也是帮助孩子赢在起跑线上不容忽视的一课吗?新学校新起点,通常能激发孩子的上进心。然而有关孩子的吃饭问题我家的孩子有不少吃饭的问题吃饭时间长胃口小边吃边玩helliphellip分析原因下1到了开始喂哺食的月龄(6个月)的时候,我非常着急,唯恐母乳营养成份少了,孩子的营养会跟不上,一解决孩子的吃饭问题一直不敢在博上谈论关于孩子吃饭的话题。因为受到这方面问题的困扰太多了,我没办法充当ldquo老师rdquo,这可对好为人师的我是个打击,哈哈。此外,最重要的原因是,我家无论我怎么努家长不要给孩子嚼饭导读家长嚼饭喂孩子吃,结果把口腔溃疡传染给孩子,6日,在得知孩子忽然厌食的罪魁祸首竟是自己时,孩子的妈妈懊悔不已。对此,医生说,家长嚼饭喂孩子会把口腔的细菌传给孩子,还会影响孩子长孩子挑食的原因在学龄前儿童成长中,很多家长会发愁的一个问题是我的宝宝为什么会挑食。据东阳中天国际幼儿园幼教专家曾圣耀介绍,其实并不是每一个孩子生来都会挑食,他们之所以会出现这样的情况,主要跟以下关于马的成语(附解释)马路消息马失前蹄马不停蹄一马平川快马加鞭金戈铁马汗马功劳人仰马翻厉兵秣马驷马难追当牛做马千军万马人欢马叫人困马乏害群之马牛头马面车水马龙指鹿为马宝马良驹青梅竹马信马由缰策马扬鞭白驹狡猾的狐狸在哪里的中班音乐教案活动目标1幼儿能够熟悉音乐,理解游戏内容,按节奏做动作。2幼儿能够积极参与活动,体验音乐游戏带来的快乐。3锻炼幼儿反应能力,能与同伴互相配合寻找狐狸,提高合作意识。活动准备1音乐2课文狐狸和乌鸦教案范文教学目标1学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的?学生通过小组自学,深入理解课文内容,通过讨论狐狸的表情,使学生的表情读得以发展,并且练习得意极了,直流口水等词的用法