活动目标：
　　1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。
　　2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。
　　3、体验自由探索的乐趣。
　　活动准备：
　　各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等
　　活动过程：
　　一、探索豆的外形特征
　　1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。
　　2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣
　　二、探索豆制品
　　1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？
　　2、幼儿探索豆制品
　　3、提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的`？
　　小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。
　　4、师：你喜欢吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？
　　小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。
　　三、认识豆的特殊本领。
　　1、看课件《豆豆本领大》
　　2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领？有什么好处？
　　小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!
　　四、游戏：我和豆豆来游戏
　　1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗？
　　2、幼儿自由操作活动.
　　3、跳一个豆豆舞.
　　活动延伸：
　　回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?

我选我精品教学设计教材简析我选我这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。我选我的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。大家都愣住了，就说明保护眼睛的教学设计范文篇一保护眼睛的教学设计一教学目的指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。二教学重点指导学生认识近视眼形成的原因。三教学暴风雨的启示教学设计范文作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的暴风雨的启示教学设计范文，幸福是什么的优秀教学设计范文篇一幸福是什么教学设计教学要求1。使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。2。朗读课文，理解课文内清澈的湖水第2课时教学设计教学过程同学们，今天我们继续来学习27课，请同学们齐读一遍课题。上一节课我们初读了课文，自学了课文的生字词，了解了这篇课文的主要内容。现在老师检查一下同学们上节课学得怎么样。看，谁口语交际该怎么办优秀教学设计一教学要求1能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。2帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。二教材说明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮语文美妙的声音教学设计一教学对象分析本课所教授的对象为六年级的学生，通过之前的学习，班上大部分同学都已经掌握了金山演示的基本操作方法，并完成了一份34页的作品，此时，学生心理上希望的是在课堂上能够学到一给予树第一教时教学设计教学目标会认予圣诞等个生字理解给予援助如愿以尝的意思会写予宽裕两个生字。正确流利有感情地朗读课文体会金吉娅的言行和心理。以给予为主线，通过研读体会金吉娅的善良仁爱同情，引导学生感受小熊住山洞教学设计及反思教材分析小熊住山洞是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第课。课文用童话的文体，通过小熊一家对大森林的爱护，教育学生爱护大自然，自觉保护大自然。本文图文并茂，适合儿童小熊住山洞教学设计小熊住山洞教学设计1教材说明这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小最后一头战象第二课时教学设计范文教学目标会写本课的个生字，掌握课文出现的新词语，理解威风凛凛优哉游哉衰老炯炯有神浴血搏杀。有感情地朗读课文，掌握课文主要内容了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。继续练习快速