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论课外阅读的好处

  开展广阔的课外阅读,获益匪浅。
  课外阅读犹如在知识的海洋中航行。我们在课堂上学到的,仅仅是知识海洋中的一瓢水。(如果不及时吸取更多的知识,那么这瓢水就会很快蒸发,留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。)凯勒说过:"一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。"只有多多地进行课外阅读,才能弥补课堂上的不足。
  课外阅读可以提高个人的修养。歌德说:"读一本好书就是和许多高尚的人谈话。"一本好书可以帮助我们树立正确的人生观、世界现。钱钟书的`《写在人生边上》,朱自清的散文集怎能不给人以启迪?
  ① 课外阅读与课内学习是相辅相成的。② 有些同学在写作文时,往往觉得没有什么可写,这就是缺乏课外阅读的表现。③ 如果多看书,[这些都迎刃而解]。④ 因为只有"读书破万卷","下笔"才能"如有个’。⑤ 当然不要求每个人都读万卷书,但是多读总是有好处的。⑤ 课外阅读还可以拓宽解题的思路。(7)这对于学好理科是有很大的帮助。(8)课外多读外语版的书,对于学好外语更是有很大的作用。(9)它可以增强语感,增加词汇量。(10)只要坚持,外语成绩就会有一个很大的飞跃!(11)课外阅读还可以放松紧张的神经,有利于更好的学习。
  1.本文的中心论点是:
  2.第二自然段中画线的一句话从反面论证了
  3.第四自然段中加点的词:"这""这些"指代的内容是否相同?写出指代的内容。
  4.这段文字共有几个分论点?分别是:
  5.解释"迎刃而解"在文中的意思。
  6.第四自然段共(11)句话,请划分其层次(用||线隔开)。
  ① ② ③ ④ ⑤ (6)(7)(8)(9)(10)(11)
  7.本文运用了哪几种论证方法?请选出答案正确的一项( )。
  A引证、比喻论证 B.引证、例证
  C.引证。例证、正反对比论证、比喻论证 D.例证、正反对比论证
  《开展广阔的课外阅读,获益匪浅……》
  1. 中心论点:第一自然段
  2. 课外阅读犹如在知识的海洋中航行
  3. 相同指"有些同学写作文,往往觉得没有什么可写
  4. 共有3个分论点,分别是②③④自然段的第一句话
  5. 比喻课外阅读这个问题解决了,与此相关的写作问题也很容易得到解决
  6. ① |② ③ ④ ⑤ |(6)(7)(8)(9)(10)|(11)
  7. C

二年级语文上册识字5教学反思范文识字5是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册内容。本课内容由五条关于团结合作的谚语构成,这几条谚语通俗易懂,给人以很深的启示。作为第一课时,我将本节课的目标锁定在(1小学三年级下册语文盘古开天地教学反思盘古开天地这是一篇神话传说,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神回忆整堂数星星的孩子教师教学反思本课的教学效果很差。因为在预览教材时,把教学的目标定点定高了。学生不但没有跟上我的教学指导,而且变糊涂了。我的教学失败最主要的原因是自己对天文地理一点没折,似乎在本课开始就没能吸引语文园地五的教学反思尽管识字写字阅读口语交际习作在教材中都有自己的专属板快,但是非常明显的,人教版教材安排的综合性学习,无论是识字写字阅读还是口语交际习作都与综合性学习紧密结合,充分利用综合性学习的体语文麻雀教学反思1这篇教学设计共设计了两个课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读教学扫清文字障碍,在预习检查的这一个环节里,我培养学生通过预习,培养他们自学能力的方法,为教学的顺利进行语文第一场雪教学反思第一场雪是九年义务教育人教版第九册第六单元的精读课文,本课的教学重点是通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想,体会作者的喜悦心情。本着本课的教学重点,我在教学中这样设计先用一段四年级上册数学平行四边形和梯形教学反思平行四边形和梯形这一单元的教学内容包括垂直与平行,平行四边形和梯形。垂直与平行中先讨论了同一平面内两直线的位置关系,引出垂直与平行的概念,再学习掌握垂线和平行线的画法。平行四边形和S版六年级语文理想的风筝教学设计范文作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为新课标四年级语文下册生命生命教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面是课文跨越百年的美丽教学设计A案学习目标1学会埃伦等12个生字,正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效等词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3理解课文内容,体会文中含义深一年级下册语文识字5教学设计一教材分析本课收录了五条关于团结协作的谚语。谚语是在群众中流传的固定语句,用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己,教育自己。二学生分析学生是发展中的个体,他们的生活体验和学
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