小班语言活动雨天里的多多

　　活动目标：1、理解故事内容，感受雨天给自己带来的乐趣
　　2、愿意表达自己想法，喜欢参加雨伞游戏
　　活动准备：进场及下雨声音乐、挂图、小兔头饰、雨伞
　　活动过程：
　　（一）说说下雨天
　　1、教师带领幼儿并作伸懒腰状，笑着说：＂天气真好！小朋友，我们一起去做游戏，好吗？＂（幼：好）教师与幼儿边念儿歌边做动作：＂我是小小鸟呀，飞呀飞呀飞；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小鱼呀，游呀游呀游；我是小乌龟呀，爬呀爬呀爬（声音渐弱）一边带领幼儿做相应动作来到场中间。
　　2、（这时，录音机里发出下雨的声音）＂呀，天气怎么拉？＂教师双手向上作遮雨动作。（幼：下雨了）＂那我们赶快找个地方躲躲雨吧！＂教师引导幼儿坐在围成半圆形的小椅子上。
　　3、＂下雨拉，下雨拉，你们喜欢下雨天吗？＂（幼：喜欢/不喜欢）（教师请幼儿回答时，注意请＂喜欢雨＂与＂不喜欢雨＂的小朋友的平衡。重点渲染感受雨天的快乐。如：幼说呆在家里很无聊；不能出去玩等讨厌雨天的问题时，教师可表现出很无奈神情说＂恩，一定很无聊 / 那可真没意思 /……＂幼说喜欢雨天的原因时候，教师可装出高兴或惊喜的神情说：＂真的吗？/哇，雨天也有这么好玩呀？ / 我也好想跟你玩哦……＂
　　（二）多多的故事
　　1、＂有一个和你们一样大的小朋友啊，叫多多。我们一起来听听他的故事，看看他是不是喜欢下雨。＂（教师讲述时，装出很神秘的样子口吻吸引幼儿注意）教师讲述故事开始至＂这雨怎么还没下完呢？＂并在讲述中，借助动作、语言加强人物形象。
　　2、＂故事讲到这里，小朋友，多多喜欢下雨天吗？＂（集体回答：不喜欢）那你们从哪里看出来呀。（多多不能出去玩，只能关在屋子里/翻翻书，弹钢琴，踢玩具车，骂椅子挡路，和墙上的挂钟闹别扭）
　　3、那我们再来听听看，小朋友说的对不对。＂教师再次重复上段故事。
　　4、小朋友，你们有什么办法能让多多高兴起来吗？多多想出去玩，那怎样子出去玩又不会淋到雨呢？下雨天，我们可以玩一些什么？（教师请幼儿为多多想办法，如幼儿想不出，教师可做适当引导。如：下雨天可以撑雨伞出去玩。教师＂雨伞可以怎么玩？＂ /＂你们的伞是什么颜色的？＂幼：＂黄色/红色……＂教师＂这么多颜色的雨伞开在雨天里，像什么呀？教师边说边做小花朵动作，幼＂美丽的小花朵＂…… ＂你们真能干，为多多想出了这么多的办法。那我们现在来听听多多后来发生的故事吧。＂
　　5、教师讲述后段故事。
　　6、＂原来，雨天里也可以玩的这么开心呀！小朋友，现在你们喜欢下雨天了吗？＂（集体：喜欢） ＂多多和伙伴们想出什么办法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？＂（幼：雨伞搭成一棵大伞树）
　　7、＂你们喜欢伞树吗？＂ / ＂伞树下可以玩什么游戏呢？＂（伞树很漂亮；伞树听听雨声；踩水；抓抓雨滴……）
　　8、那我们今天也来玩一玩雨伞的游戏吧。
　　（三）雨伞的游戏
　　1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴，我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开吧。
　　2进行游戏
　　⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家
　　⑵小白兔们我们去树林里面玩去了。
　　⑶兔宝宝们下雨了，我们快回家了，快躲到伞树下去
　　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高
　　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树
　　3、小兔们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。我们去请我们的好伙伴们来一起热闹热闹吧。
　　《雨天里的多多》
　　多多最讨厌下雨天。一下雨，多多就不能出去玩，只能关在屋子里，等着雨停。
　　＂下雨天真没劲儿！＂多多嘟着嘴巴，一会儿翻翻书，一会儿去弹钢琴，一会儿又去踢一脚玩具车……雨天可真不好玩！
　　多多不能出去玩，就和屋里的东西吵架。他骂椅子挡了他的路；还和墙上的挂钟闹别扭……这雨怎么还没下完呢……
　　＂多多！多多！＂撑着小雨伞的小伙伴们在门口喊：＂快出来呀！外面真好玩！＂
　　多多打开门，吓了一跳，街上的大树挂满了五颜六色的小花伞。原来大家想让它变成一棵大伞树，在伞树下玩就淋不到雨了！
　　马上，屋子里的小朋友都不见啦！他们都跑去哪里了呢？
　　哈哈，他们都到街上去啦！在伞树下开心地玩着，还可以听听雨声，踩踩水，抓抓雨滴呢。
　　原来，雨天里，也可以玩得这么开心呀！