此文的作者是张洁，她的文章是很耐读的，很耐人寻味的。要指导学生读好她的散文，教师要多了解一些相关的知识，站在一定的文化背景上来解读她的文章，才能读出她文中蕴涵的深意。
　　张洁发表了《挖荠菜》、《拣麦穗》、《盯梢》等总名为‘大雁系列’的`散文，以温情的感伤将人们引入甘美如怡的境地。这一组散文大多是对童年生活的回忆，洋溢着对失落的‘爱’与‘美’的真诚渴求。在张洁特有的女性笔致下，童年，虽然饥馑、贫困（《挖荠菜》），甚至爱的扭曲和错位（《拣麦穗》），但总体基调却充满温馨，婉约动人。＂她＂以优美纯情、娴熟动人的笔致，塑造了天真单纯、童心无欺的童年少女‘我’。‘我’的童年视角所见，正是一个充满温馨、委婉动人、人与人之间洋溢着爱的温情、追求美的纯净的‘女性世界’。＂ 她以女性特有的‘柔韧的执着’大胆地呼唤人情、人性‘魂兮归来’，呼唤人与人之间应和睦相处、心灵沟通、理解信任。＂
　　《阳光洒下来》写了一位小女孩和修鞋的老伯之间发生的一件小事，故事很小，让我们领悟到‘童年’虽浑沌未开，但这真醇的‘人性’往往成为令人返顾、眷恋的‘精神家园’。＂ 全篇充满了人情的温馨，余韵无穷。
　　但是教师的教学给人的感觉是停留在语言文字的表面，没有引导学生通过语言文字深入到人物的内心世界，去体验、去感受文中洋溢的人性的善良的美，质朴的美。
　　教师把两个主要人物的言行分开来解读，个人认为这样是不便于学生从整体上来把握课文的，两个人物的言行的变化是随着故事的发展而产生的，和对方是密不可分的。拆开来解读把完整的文本生生分开来，怎能很好地理解人物言行中透露出来的细腻的情感呢。
　　在理解两个人物言行的时候，也没有抓住关键的词语深入进去，教师过于去追求解读的结果，因此都是浅尝则止，缺乏在过程中去感受文章中洋溢的人情的温馨。

语文假如没有灰尘教学设计教学准备幻灯片收集灰尘的资料。教学过程一谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最口技教学设计的示例一教学目标（一）知识目标1。文言实词含义。2。正面描写和侧面描写。（二）能力目标1。文言阅读理解能力。2。有条不紊清楚地叙事的能力。（三）情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表最大的书最新教学设计教学要求1激发学生探究自然知识的兴趣。2有感情地朗读课文，读好人物的对话。教学重难点1读好人物对话。2理解课文内容，激发探究自然知识的兴趣。课前准备幻灯片教学设计一课题导入1板书课七年级语文伟大的悲剧的教学设计教学目标1学习积累文中出现的生词成语。2快速默读课文，概括要点，理清故事情节。3品味文章中有着强烈抒情色彩意味深长的语句。4激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。教龙的传人教学设计龙的传人凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，下面给大家分享龙的传人教学设计，欢迎借鉴！龙的传人教学设计1课文内容概述小学教师远程研修磨课角的认识教学设计教学内容青岛版小学数学四年级上册第五单元信息窗一第一课时（课本7374页）。教材分析本课是在学生初步认识角和三角形的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。该信息窗呈手捧空花盆的孩子教学设计范文学习目标1认识盆位选等12个生字。会写分要等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。教学重点难点进入情景的朗读课文。让学生感悟出这称象四步程序式优秀教学设计范文称象一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能想出比官员们更好的办法关于范进中举第一课时的教学设计教学目的一认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三体会通过语言动作表现人物性格的写法。教学重点人物的语言动作的描写教数量词优秀教学设计教学目标1认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。2正确朗读课文，背诵课文。积累词语8个，句子2句。3能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。重点和难点认识本课生字10个。能课文葡萄沟的优秀教学设计教学目标1通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到葡萄沟真是个好地方。2识记最坡梯够修味留，运用多种方法感悟梯田山坡茂密五光十色热情好客等词语及句子。3运用采