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转基因生物的安全性教学设计

  疏导引导
  1.关于转基因生物的安全性问题
  转基因生物的安全性问题包括食物安全、生物安全和环境安全三方面,对于这三个问题的学习,要注意以下几点:
  (1)对于某一观点,要切实联系前面学过的生物学原理来分析,根据所掌握的生物学知识分析其可能性,不要盲目地下结论。
  (2)注意查阅资料,开阔视野,丰富自己的知识面。
  (3)采用辩证的观点看待问题,培养自己的辩证思维能力。
  2."实质性等同原则"只是转基因植物安全性评价的起点,而不是终点
  美国政府为了获得国际贸易的有利地位,于1992年5月,宣布只要基因工程产品中蛋白质组成与天然的一样,就没有必要再通过fda(药物和食品管理局)批准,可直接投放市场。  "实质性等同"是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状表现的比较。比较的内容包括生理性状、分子特征、营养成分、毒素含量和过敏原等是否具有等同性。实质性等同是一种动态比较过程。美国fda采用了二步评价法。第一步对目的基因及相应产物作出评价,它是反映外源基因及产物的安全性。第二步,对接受外源基因植物所出现的意外性状进行评价,它是反映该植物的属性。
  3.理性看待转基因技术
  对于这个问题的学习,要求同学们注意以下几个方面:
  (1)首先认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的,以基因工程为代表的一大批生物技术成果,进入人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用。
  (2)要正视转基因技术带来的安全性问题,切实认识到个别有害转基因生物的危害性,要趋利避害。
  (3)完善相应的法令法规,利用法制手段确保转基因生物的安全性。
  (4)增强科学家的法制意识,提高科学家的道德研究水平。
  活学巧用
  【例1】 下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患(  )
  a.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
  b.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
  c.某些转基因生物可以合成干扰素进入人体,增强相应细胞的免疫力
  d.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变
  解题提示:转基因生物引发食物安全的主要理由如下:对食物的安全性检测不够;担心出现滞后效应;担心出现新的过敏原;担心营养成分改变等。因此a、b、d三项都属于转基因食物潜在的安全隐患,只有c项不是,它是基因在制药方面的应用。
  答案:c
  【例2】20世纪90年代,乌干达木薯业遭到了病害的毁灭性打击。科学家究其原因发现,是一种新的病毒引发的疾病,而这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的。这一事实有力地支持了下列哪一观点(  )
  a.转基因生物有可能成为"入侵的外来物种",威胁生态系统中其他生物的生存
  b.导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病原体杂交,从而重组出对人类或其他生物有害的病原体
  c.转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为除不掉的"超级杂草"
  d.抗虫棉能抵抗棉铃虫,但随着棉铃虫抗性的增强,抗虫棉有可能被淘汰
  解题提示:由题干材料可知,这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的,说明两种病毒的基因可以重新组合,形成新的生物。而b项正说明外源基因与某细菌或病毒重组形成新的生物。因此是对b项的有力支持。
  答案:b

加减混合说课稿大家好,今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元中的加减混合。一教材分析(一)教学内容及重点难点与上一节课学习的连加连减相同,加减混合也是由两个计算怀念母亲备课教案一说教材怀念母亲是六年级上册第六课。课文介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。平移的教学反思本节课的主要内容是图形的平移,主要是运用向量知识来推导出点的平移公式,并运用点的平移公式来解决在同一坐标系中函数图象平移时的解析式的变化规律。以下是小编整理的平移的教学反思,欢迎阅突出的近义词有哪些及造句突出解释1。窜出冲出。2。突然出现。3。隆起凸出。4。谓出众地显露出来。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!突出的近义词特出卓绝卓越出色优秀杰出超过超越安顿有哪些近义词安顿近义词安排,就寝,睡觉,计划,放置,安置,铺排,安插,布置,安放,部署英文解释arrangeforfindaplaceforpeacefulundisturbedniche中文至于的解释及造句至于拼音注音zhiyu至于解释意思()表示达到某种程度他说了要来的,也许晚一些,不不来吧?()表示另提一事这两年来,社里新盖的瓦房就有几百间,社员添置的衣物等日用品,就不可胜数了。宛然的造句宛然的造句1宛然拼音注音wanran宛然解释意思仿佛逼真地在目这里山清水秀,江南风景。宛然造句1她自己就是个爱美的小姑娘,穿上漂亮的衣服宛然也是一个小公主。2他于1931年创办了亦舍得的解释及造句舍得拼音注音shede舍得解释意思愿意割舍不吝惜你把这本书送给他吗?他学起技术来,真下工夫。舍得造句1我们中间舍得花时间在外面闲看天的人太少太少了。2但小男孩一直出神地看着那位助理词语铺张的造句1。1978年后,城乡生活有所改善,婚事渐趋铺张,大摆酒席,甚至动用公家汽车迎送妆奁聘礼高档化,贺礼钱也从几元进到几十上百元。2。整篇文章通俗而不浅白,隽秀而不生涩,句法灵活多变句冰霜的解释及造句冰霜拼音注音bingshuang冰霜解释意思书()比喻有节操。()比喻神色严肃凛若。冰霜造句1农民们夜间用烧火的方法来加热周围寒冷的空气,以防止冰霜进一步破坏收成。2让货币来接电话词语栩栩如生造句栩栩如生(解释栩栩活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。)1我第一次看到如此栩栩如生的塑像屹立在这个广场上的。2雕刻大师的这个作品栩栩如生,令人叹为观止3这个画家画画很
赶海第一课时教学设计教学要求1正确流利,有感情地朗读课文。2学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中武将战利品的意义。3通过朗读课文,感受我童年时赶海的乐趣。激发热爱大海热爱生活的思落花生第2课时教学设计一复习引入,交待探究目标回忆课文围绕落花生讲了哪些事。这节课我们继续探究课文,学习课文的第三部分,弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情,还要学习作者表达思想的方法。二深入探究课文的风筝课时教学设计学习目标1认识依歇丧等5个生字。会写精希却等12个生字。能读写精心希望依然等13个词语。2正确流利有感情地朗读课文,体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情,能读出我们的情感变化。纸船和风筝的第一课时教案一启发导入1今天,老师给你们带来了两件礼物。(出示纸船)瞧,这是什么?板书纸船,齐读。2另一件礼物藏在电脑里,(1)先同桌一块儿练一练。(2)谁愿意读给大家听?(指名读)你想读哪句纸船和风筝教学设计(第一课时)预设目标1认识8个生字,会写祝福2个字。2了解课文大意,精读16自然段。3体会小熊和松鼠的友谊及友谊带来的快乐。教学过程一导入新课今天我们来学习20课,谁来读课题?(指导读好筝的轻纸船和风筝第一课时的教案一启发导入1今天,老师给你们带来了两件礼物。(出示纸船)瞧,这是什么?板书纸船,齐读。2另一件礼物藏在电脑里,(1)先同桌一块儿练一练。(2)谁愿意读给大家听?(指名读)你想读哪句湘版小学美术教案(第三册)第1课影子大王教学目标在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。教学过程一导入,激发兴趣1幻灯机照手影在屏幕上,2让学生猜猜是什么。3学生自己上台来玩手影游戏。二读大班美术活动叶子画设计意图纲要在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人事物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动与叶子有约正是在一次大班美术系列活动京剧脸谱大班美术系列活动京剧脸谱活动背景春暖花开,鸟语花香的季节,我和孩子们背着小包去梅兰芳公园踏青。走进梅兰芳史料陈列馆,孩子们一下子被走廊里的京剧艺术照吸引住了,他们纷纷好奇地问老师,绘画哭笑生气人物头像目标学习画人物头像,并通过五官的状态表现出哭笑生气几种表情。教学准备纸笔镜子范画。绒布教具头像与五官。过程1照镜子做哭笑生气的表情的脸谱,观察五官位置变化。2贴脸谱让幼儿尝试用绒布美丽的天空SPAN一教学目标P(一)学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。SPANP(二)尝试用纸剪子胶水吹塑板水粉色等多种工具和材料,通过想想看看画画做做等方法,自由大