比尾巴教学设计优秀范文

　　教学要求
　　1、认识１２个生字和３个偏旁＂矢、八、鸟＂。
　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
　　3、了解一些动物尾巴的特点。
　　教学重、难点
　　练习朗读和认字是本课教学重点。
　　读好问句是教学难点。
　　教具准备
　　图片 生字卡片
　　课时安排 2课时
　　第一课时
　　一、教学要求：
　　1、认识１２个生字和３个偏旁＂矢、八、鸟＂。
　　二、教学重点：
　　练习朗读和认字是本课教学重点。
　　三、教学难点：
　　读好问句是教学难点。
　　四、教学过程：
　　（一）创设情境，激发兴趣
　　同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗？（想）
　　（教师打开信封，读信中内容）＂一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？＂（愿意！）
　　好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是＂巴＂在这儿要读轻声)。
　　（二）初读感知，学会生字
　　1、教师范读。思考：哪些小动物来参加比赛了？
　　2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。
　　3、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流，相互帮助。
　　4、教师检查，总结识字方法，练习说话（认识３个偏旁＂矢、八、鸟＂。重点要检查＂把＂和＂最＂，并练习组词说话）。
　　5、初读课文，读准字音
　　（1）过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！
　　（2）学生自由读课文。(教师巡视，注意个别指导。)
　　（3）同桌互读，互帮互助。（培养学生的`合作精神）
　　（4）谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。（注意指导疑问句的读法）学生评议。
　　6、读中感悟，背诵课文
　　（1）分角色一问一答式对读。
　　（2）说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？
　　（3）师生对读，读后以学生为主开展师生共同评议。
　　（4）分角色表演对对读。（要求品读课文，充分感知，用动作表现出来，读后教师给予鼓励性的评价。）
　　过渡：同学们读得真好，老师相信你们一定能不看书背出儿歌，是吗？愿意背的同学站起来背，可以加上你最喜欢的动作。
　　（5）背诵课文。
　　（三）思维拓展活动
　　1、选尾巴。过渡：我们班的小朋友可真聪明。瞧！老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了，（出示图片：无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴）它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢！谁愿意帮助它们？
　　（1）学生先在书上练习。（2）请学生上台选择粘贴。
　　2、学编儿歌。
　　（1）小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗？（可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像）小组讨论
　　（2）回答问题。
　　（四）总结
　　今天小朋友的表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦！（课件播放：小猴淘淘的画面）其实，动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索，希望你们能开动脑筋，多学习、多思考，编出更好听的儿歌。
　　五、作业布置：
　　回家编一两首儿歌。
　　六、板书设计：
　　矢、八、鸟
　　七、课后反思：
　　比尾巴教学设计教案
　　第二课时
　　一、教学要求：
　　1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
　　2、了解一些动物尾巴的特点。
　　二、教学重点：
　　练习朗读和认字是本课教学重点。
　　三、教学难点：
　　读好问句是教学难点。
　　四、教学过程：
　　（一）回顾
　　1、谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：（ ）尾巴（ ）。
　　2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。
　　（二）完成课后第三题
　　1、听音导入：请听，（播放几种动物的叫声）出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦？看书告诉老师。动物们可着急了，你们说，该怎么办？
　　2、动手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。
　　（三）指导写字
　　1、学习写＂车＂。
　　（1）还记得这个字吗？（出示＂车＂ ）（2）复习＂车＂，口头组词。
　　（3）学习新笔画＂ ＂。（4）看老师在田字格写字。（5）学生书空后，描红，仿写。
　　2、学习写＂云＂。
　　（1）出示＂云＂。这个字读什么？你们见过哪几种云？（2）自己描一描，写一写。
　　3、学习写＂公＂。
　　（1）巩固识字：同学们在哪儿见过＂公＂字？
　　（2）观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线？
　　（3）老师范写，学生书空。（4）学生描红，练习写字。
　　4、作业讲评。
　　（四）、巩固练习.同桌对读会认的字，互背课文
　　（五）、扩展活动
　　1、展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点。
　　2、赛读活动：续编问与答。
　　五、作业布置：
　　比尾巴教学设计教案
　　1、连一连、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭
　　短 巴 鼠 鸡 子 子
　　2、照样子，选一选、填一填、读一读。
　　①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁
　　猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ）。
　　松鼠的尾巴好像一把（ ），公鸡的尾巴（ ）。
　　鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）好看。
　　六、板书设计：
　　车 云 公
　　七、课后反思：