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比尾巴教学设计优秀范文

  教学要求
  1、认识12个生字和3个偏旁"矢、八、鸟"。
  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
  3、了解一些动物尾巴的特点。
  教学重、难点
  练习朗读和认字是本课教学重点。
  读好问句是教学难点。
  教具准备
  图片 生字卡片
  课时安排 2课时
  第一课时
  一、教学要求:
  1、认识12个生字和3个偏旁"矢、八、鸟"。
  二、教学重点:
  练习朗读和认字是本课教学重点。
  三、教学难点:
  读好问句是教学难点。
  四、教学过程:
  (一)创设情境,激发兴趣
  同学们,动物王国给我们寄来了一封信(教师举起一个信封),你们想看吗?(想)
  (教师打开信封,读信中内容)"一甲班的小朋友,你们好!我是小猴淘淘,今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动,可大家谁都不肯认输,都认为自己的尾巴最好,这可怎么办呢?听说你们班的小朋友非常聪明,不知道你们是否愿意帮帮我们?"(愿意!)
  好,让我们一起去动物王国当裁判,帮它们比尾巴。(板书:比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是"巴"在这儿要读轻声)。
  (二)初读感知,学会生字
  1、教师范读。思考:哪些小动物来参加比赛了?
  2、小朋友,你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗?(想)老师告诉你们一个小秘密:想读好课文,就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看,你都认识吗?如果不行,你可以在课文中找一找,再借助汉语拼音读准它,也可以请教同学和老师。
  3、借助拼音,自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流,相互帮助。
  4、教师检查,总结识字方法,练习说话(认识3个偏旁"矢、八、鸟"。重点要检查"把"和"最",并练习组词说话)。
  5、初读课文,读准字音
  (1)过渡:同学们字认得这么好,相信大家的课文会读得更棒!
  (2)学生自由读课文。(教师巡视,注意个别指导。)
  (3)同桌互读,互帮互助。(培养学生的`合作精神)
  (4)谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委,听听他的字音读得准不准,课文读得熟不熟。(注意指导疑问句的读法)学生评议。
  6、读中感悟,背诵课文
  (1)分角色一问一答式对读。
  (2)说说你读懂了什么?还有哪些不懂的?
  (3)师生对读,读后以学生为主开展师生共同评议。
  (4)分角色表演对对读。(要求品读课文,充分感知,用动作表现出来,读后教师给予鼓励性的评价。)
  过渡:同学们读得真好,老师相信你们一定能不看书背出儿歌,是吗?愿意背的同学站起来背,可以加上你最喜欢的动作。
  (5)背诵课文。
  (三)思维拓展活动
  1、选尾巴。过渡:我们班的小朋友可真聪明。瞧!老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了,(出示图片:无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴)它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢!谁愿意帮助它们?
  (1)学生先在书上练习。(2)请学生上台选择粘贴。
  2、学编儿歌。
  (1)小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗?(可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像)小组讨论
  (2)回答问题。
  (四)总结
  今天小朋友的表现可真不错,尤其是儿歌读得特别好,还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦!(课件播放:小猴淘淘的画面)其实,动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索,希望你们能开动脑筋,多学习、多思考,编出更好听的儿歌。
  五、作业布置:
  回家编一两首儿歌。
  六、板书设计:
  矢、八、鸟
  七、课后反思:
  比尾巴教学设计教案
  第二课时
  一、教学要求:
  1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
  2、了解一些动物尾巴的特点。
  二、教学重点:
  练习朗读和认字是本课教学重点。
  三、教学难点:
  读好问句是教学难点。
  四、教学过程:
  (一)回顾
  1、谈话导入:还记得我们上节课看动物比尾巴吗?谁来给小动物找找尾巴,帮它们把尾巴贴上去。再说一说:( )尾巴( )。
  2、我们一起来读一读第一、二小节,再背一背。
  (二)完成课后第三题
  1、听音导入:请听,(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题:哪些小动物的尾巴不见啦?看书告诉老师。动物们可着急了,你们说,该怎么办?
  2、动手画画,给动物加尾巴。师生共同讲评作业。
  (三)指导写字
  1、学习写"车"。
  (1)还记得这个字吗?(出示"车" )(2)复习"车",口头组词。
  (3)学习新笔画" "。(4)看老师在田字格写字。(5)学生书空后,描红,仿写。
  2、学习写"云"。
  (1)出示"云"。这个字读什么?你们见过哪几种云?(2)自己描一描,写一写。
  3、学习写"公"。
  (1)巩固识字:同学们在哪儿见过"公"字?
  (2)观察田字格:哪几个笔画的起笔靠近竖中线?
  (3)老师范写,学生书空。(4)学生描红,练习写字。
  4、作业讲评。
  (四)、巩固练习.同桌对读会认的字,互背课文
  (五)、扩展活动
  1、展示自己收集的小动物的图片,说说它们的尾巴有什么特点。
  2、赛读活动:续编问与答。
  五、作业布置:
  比尾巴教学设计教案
  1、连一连、读一读: 尾 长 猴 松 公 鸭
  短 巴 鼠 鸡 子 子
  2、照样子,选一选、填一填、读一读。
  ①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁
  猴子的尾巴( ),兔子的尾巴( )。
  松鼠的尾巴好像一把( ),公鸡的尾巴( )。
  鸭子的尾巴( ),孔雀的尾巴( )好看。
  六、板书设计:
  车 云 公
  七、课后反思:

安塞腰鼓教学设计14安塞腰鼓教案教学思想安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的气息,生活在现代都市的青少年,大都对其缺乏形象的直接的感受。因此,采用多媒体教学,效果会好些。这篇文狼教学设计12狼教学设计麻城市闵集中学陶建军教学目的(一)熟读课文,理解文义,体会文章的情味。(二)积累一定的文言虚词(如其而之以的用法及意义)和实词。(三)理解作者的议论,寻求生活的启示。教学狼教学设计1030狼一教学目标1知识与能力(1)了解蒲松龄及其聊斋志异。(2)积累文言词汇止敌顾前去犬意洞隧等(3)理清情节结构,体会其中蕴含的道理。(4)揣摩动作描写和心理描写,学习在叙事基础邓稼先教学设计90邓稼先教案教学目标德育点了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。知识点积累可歌可泣当之无愧等词语学习对比表现人物的写作方法。九年级语文下册孔乙己教学反思范文(精选6篇)身为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的九年级语文下册孔乙己教学反思范文(青蛙写诗教学反思青蛙写诗选自部编版一年级语文上册第六单元,是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目,突出想象这一主题,语言富有童趣,十分符合一年级学生的认知特点。今天,我进行了青蛙写诗第一课时的讲授四年级数学上册除数是两位数的除法教学反思今天我讲了除数是两位数的除法,感觉教学效果不太好,反思教学过程,感悟颇多。早就听有经验的老师说过,这堂课不太好上,学生们接受的要慢一些,今天看来确实有一定的难度,本来教学设计就有点生物激素调节的教学反思本来是示范课,但是一点示范的作用都没起到。深感惭愧!激素调节一节的内容对学生来说比较抽象,也有点生疏。所以在处理的时候,我尽可能多的为学生多准备一些形象生动而又具体的图片,并多联系池塘开满荷花教学反思范文下午一节课,本想抓住这个时间,敲几个字,可是当打开电脑,望着屏幕,却一直在发呆,不知要说些什么,写些什么。是的,很久没敲字了,手也懒了,头脑也迟钝了,整个人也变的懒散起来。写些什么等高线地形图教学反思等高线地形图的学习是高考的重点和难点,如下是等高线地形图教学反思,欢迎阅读以及参考!等高线地形图教学反思1以海拔为基础绘制的等高线地形图,具有一定专业水准。对于初次接触地理专业性知走进苗家教学教学反思范文设计说明高中艺术课程中用艺术教育提高学生的艺术能力与人文素养,是目前艺术教育改革面临的重要任务,本节走进苗家则是在学生掌握了舞蹈作品的欣赏方法后,利用已经掌握的艺术能力更广泛的接触
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