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比尾巴教学设计优秀范文

  教学要求
  1、认识12个生字和3个偏旁"矢、八、鸟"。
  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
  3、了解一些动物尾巴的特点。
  教学重、难点
  练习朗读和认字是本课教学重点。
  读好问句是教学难点。
  教具准备
  图片 生字卡片
  课时安排 2课时
  第一课时
  一、教学要求:
  1、认识12个生字和3个偏旁"矢、八、鸟"。
  二、教学重点:
  练习朗读和认字是本课教学重点。
  三、教学难点:
  读好问句是教学难点。
  四、教学过程:
  (一)创设情境,激发兴趣
  同学们,动物王国给我们寄来了一封信(教师举起一个信封),你们想看吗?(想)
  (教师打开信封,读信中内容)"一甲班的小朋友,你们好!我是小猴淘淘,今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动,可大家谁都不肯认输,都认为自己的尾巴最好,这可怎么办呢?听说你们班的小朋友非常聪明,不知道你们是否愿意帮帮我们?"(愿意!)
  好,让我们一起去动物王国当裁判,帮它们比尾巴。(板书:比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是"巴"在这儿要读轻声)。
  (二)初读感知,学会生字
  1、教师范读。思考:哪些小动物来参加比赛了?
  2、小朋友,你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗?(想)老师告诉你们一个小秘密:想读好课文,就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看,你都认识吗?如果不行,你可以在课文中找一找,再借助汉语拼音读准它,也可以请教同学和老师。
  3、借助拼音,自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流,相互帮助。
  4、教师检查,总结识字方法,练习说话(认识3个偏旁"矢、八、鸟"。重点要检查"把"和"最",并练习组词说话)。
  5、初读课文,读准字音
  (1)过渡:同学们字认得这么好,相信大家的课文会读得更棒!
  (2)学生自由读课文。(教师巡视,注意个别指导。)
  (3)同桌互读,互帮互助。(培养学生的`合作精神)
  (4)谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委,听听他的字音读得准不准,课文读得熟不熟。(注意指导疑问句的读法)学生评议。
  6、读中感悟,背诵课文
  (1)分角色一问一答式对读。
  (2)说说你读懂了什么?还有哪些不懂的?
  (3)师生对读,读后以学生为主开展师生共同评议。
  (4)分角色表演对对读。(要求品读课文,充分感知,用动作表现出来,读后教师给予鼓励性的评价。)
  过渡:同学们读得真好,老师相信你们一定能不看书背出儿歌,是吗?愿意背的同学站起来背,可以加上你最喜欢的动作。
  (5)背诵课文。
  (三)思维拓展活动
  1、选尾巴。过渡:我们班的小朋友可真聪明。瞧!老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了,(出示图片:无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴)它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢!谁愿意帮助它们?
  (1)学生先在书上练习。(2)请学生上台选择粘贴。
  2、学编儿歌。
  (1)小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗?(可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像)小组讨论
  (2)回答问题。
  (四)总结
  今天小朋友的表现可真不错,尤其是儿歌读得特别好,还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦!(课件播放:小猴淘淘的画面)其实,动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索,希望你们能开动脑筋,多学习、多思考,编出更好听的儿歌。
  五、作业布置:
  回家编一两首儿歌。
  六、板书设计:
  矢、八、鸟
  七、课后反思:
  比尾巴教学设计教案
  第二课时
  一、教学要求:
  1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
  2、了解一些动物尾巴的特点。
  二、教学重点:
  练习朗读和认字是本课教学重点。
  三、教学难点:
  读好问句是教学难点。
  四、教学过程:
  (一)回顾
  1、谈话导入:还记得我们上节课看动物比尾巴吗?谁来给小动物找找尾巴,帮它们把尾巴贴上去。再说一说:( )尾巴( )。
  2、我们一起来读一读第一、二小节,再背一背。
  (二)完成课后第三题
  1、听音导入:请听,(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题:哪些小动物的尾巴不见啦?看书告诉老师。动物们可着急了,你们说,该怎么办?
  2、动手画画,给动物加尾巴。师生共同讲评作业。
  (三)指导写字
  1、学习写"车"。
  (1)还记得这个字吗?(出示"车" )(2)复习"车",口头组词。
  (3)学习新笔画" "。(4)看老师在田字格写字。(5)学生书空后,描红,仿写。
  2、学习写"云"。
  (1)出示"云"。这个字读什么?你们见过哪几种云?(2)自己描一描,写一写。
  3、学习写"公"。
  (1)巩固识字:同学们在哪儿见过"公"字?
  (2)观察田字格:哪几个笔画的起笔靠近竖中线?
  (3)老师范写,学生书空。(4)学生描红,练习写字。
  4、作业讲评。
  (四)、巩固练习.同桌对读会认的字,互背课文
  (五)、扩展活动
  1、展示自己收集的小动物的图片,说说它们的尾巴有什么特点。
  2、赛读活动:续编问与答。
  五、作业布置:
  比尾巴教学设计教案
  1、连一连、读一读: 尾 长 猴 松 公 鸭
  短 巴 鼠 鸡 子 子
  2、照样子,选一选、填一填、读一读。
  ①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁
  猴子的尾巴( ),兔子的尾巴( )。
  松鼠的尾巴好像一把( ),公鸡的尾巴( )。
  鸭子的尾巴( ),孔雀的尾巴( )好看。
  六、板书设计:
  车 云 公
  七、课后反思:

小学一年级语文要下雨了教学设计优秀范文教学目标1认识12个生字,会写6个字。2正确流利的朗读课文。3初步了解燕子底飞鱼游出水面蚂蚁搬家与下雨的关系。教学流程一导入师在今天的课堂上,老师给大家带来一只可爱的小动物,你们猜关于她是我的朋友的教学反思她是我的朋友是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇含蓄隽永的佳作,课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界,是学生学习的范文。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,为想别人没想到的教学设计一导入传香的故事,宋太祖赵匡胤开国以后,特别设立了翰林书画院,并用考画来取仕。有一年,考画的内容是踏花归来马蹄香。这里的花归来马蹄都好表现,唯有香是无形的东西,用画很难表现,这就得中国人教学设计中国人教学设计设计思路本课是一年级第2篇课文,小学生大多知道自己是中国人,但对中国的概念缺少感性和理性的认识。在教学时,通过看中国地理图民族图,使学生知道自己是中国人,并为自己是中黄河象精品教学设计教学要求理解课文内容,了解科学家假想黄河象化石来历的依据,培养逻辑思维能力和探索科学知识的兴趣。理清课文叙述顺序,理解各段间的内在联系,体会科学家推理的条理和严密。练习创造性地复述课堂教学有效性的反思教师的成长经验反思。反思什么呢?重中之重当然是课堂教学。新课程追求有效教学性,从以往的重形式到重内容。而探索教学的有效性需要结合实践经常要求教师有效教学反思。在实践中,我经常用四问综合活动8课堂教案设计教学目标1学习抓住特征刻画人物的方法。2学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。教学重点学习抓住人物的特征,运用描写方法刻画人物形象。设计思路教这这篇文章时,让学生整体把握文章的内课堂教学设计参考1激发学生热爱社会主义新生活,热爱劳动人民的感情。2引导学生体会本文的构思技巧通过对平常事物的体察,引发出富于哲理的思考,并以生动的画面烘托跌宕的情思,从而表现出歌颂新生活及其创造六年级下册圆锥的体积说课稿一教材分析教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的实验,得到圆锥体积的计算公式V13sh。也就是等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是直接利用公式求体积,例2是已知动手做做看课堂教学设计学习目标会认朗等10个生字,会写另等9个字。正确流利有感情地朗读课文,唤起学生不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识。能根据课文内容进行想象,并把想象的内容写下来。课前准备生字卡片教学课文烛之武退秦师教学设计范文教学目标1掌握实词若鄙说辞知等,虚词之以于等。了解相关文学常识。2能理解课文内容层次结构和人物形象。3背诵课文。教学重点1理解并概括几个人物的性格。2掌握实词若鄙说辞知等,虚词之以
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