交通安全法与安全设施教案怎么写，老师们需要下点功夫了，下面是小编为大家收集的关于交通安全法与安全设施教案，希望能够帮到大家! 教学内容 《小学生交通安全读本》第17—22页 教学目标： 认知： 1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。 2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。 3、认识基本的交通安全设施。 情感： 1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。 2、愿意按交通安全法约束自己的行为。 3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。 行为： 1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。 2、爱护道路交通安全设施。 教学重、难点：让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。 教具准备： 课件、红绿旗 教学过程: 一、激情导入 秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。教师借此机会将绍兴名胜古迹的图片一一展示给学生看。 师：同学们，看了那么多画面，你们能告诉我想去哪秋游吗? 生：沈园/大禹陵/东湖/兰亭…… 师：哇，这么多好地方老师也不知道要去哪了，要不我们少数服从多数去大禹陵看看如何啊? 生：好。 师：那我们怎么去呢?……(学生的答案种类比较多)不用担心老师已经为大家准备了一辆车(课件出示)，现在请大家和我一起上车，我们要出发了。(课件辅助，背景是一辆大巴车已经在行进中了) 师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请…… 生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去!当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。 师：同学们，听了这个故事你学到了什么? 生：要重视交通安全。 师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。 二、课件呈现 (现场或课件辅助，学生正在秋游途中，可以在现场看到很多交通设施，教师可以将这些片段做成简单的课件展示。) 师：(指人行道)这儿是什么地方? 生：人行道。 师：人行道是供谁用的? 生：是供行人用的。 生：是行人走路的地方。 师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方? 生，应走人行道。 (板书：走人行道) 师：(指人行横道)这些白色的横线表示什么? 生：人行横道。 师：人行横道是用来干什么的? 生：表示行人可以从这里横穿马路。 师：人行道与人行横道有什么不同、 生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。(板书：过马路走人行横道) (出示课件) 师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走? 生：在人行道上行走。 师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。 (出示课件) 师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢? 生：走在公路边。 师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。 (出示课件) 师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方? 生：他们过马路时走人行横道。 师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同? 生：有灯。 师;对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢? 生：要等在路边，没车经过才能穿马路。 师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。(出示) 请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。 (出示课件) 师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道(指屏幕中马路中心线)这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。 (指快慢车道) 师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道;两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。 板书：(分道通行) 师：在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。 师：我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。 (出示课件，铁路道口) 师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢? 生;有管理员叔叔的还有信号灯的。 师;对，那要是没有呢? 生：在没有火车开过来的时候。 师：我们学的可真棒啊。 (在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示) 师;出什么事了?………………原来是有人突然间爬过道路隔离设施，将我们的车强行拦住，管自己离开了。真是危险啊!万一…… 生：如果司机没有及时刹车那么这位就要出事了。 师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。 师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。 a) 辩析导行 (出示课件) 师：让我们来看看这几个小朋友都错在哪里? 生：他们都没有注意交通安全。 师：请同学们来告诉他们该怎样做才对。 生：(指图1)喂!小朋友!火车马上要开来了，有危险，赶快退到火车护栏外面。 生：(指图2)跨中心护栏的小朋友应该到人行横道上去过马路。 生：(指图3)走在公路中间的小红和小明快靠边走，汽车开过来了。 师：你们能帮助这些小朋友，真好。我想这几位小朋友听了你们的劝告，一定会注意交通安全的。下面请同学们看屏幕，说说小名为什么会住进医院? (小名：妈妈!我这是在哪儿呢?头和手好痛好痛，我不是背着书包，跟老师、同学们一块走吗?怎么躺在医院呢?) 师：谁来告诉小名，他怎么会躺在医院里的? 生：小名，你是自己横穿马路，被汽车压伤了住进医院的。 生：小名，你没有和大家一起排队从人行横道线上过马路，所以被汽车撞伤了… 生：小名你知道自己错在哪里吗? (小名：我不注意交通安全，我错了，谢谢同学们!) 师：刚才教师听到你们帮助小名说的话，很高兴，说明你们已经懂得怎样注意交通安全了。还要请小朋友来当人民警察判断下面小朋友的行为，举红旗表示没有注意交通安全，禁止通行：举绿旗表示行为正确，可以通过。我们来比一比看哪一组的小朋友比较棒。 (课件演示) 第一画面：某小朋友在走机动车道。 第二画面：某小朋友在爬行人护拦。 第三画面：某小朋友在走人行横道，但交警叔叔在示意他停下来。 第四画面：某小朋友在车行道隔离墩上休息。 第五画面：某小朋友在公路右边行走。 每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。 师：看了你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。