教学在合作讨论与交流表达中结束了，回顾这篇文章的教学。我觉得三种构想的实施是成功的。
　　一、给学生充分的时间和自由读好文本。这是对话的基础。通读文本，并读出自己的感受。这样的阅读才是自由的阅读，有效的阅读。而我们平时的教学，学生自己读书的时间少，自己读出感受的更少。上课伊始，学生还未开口读书，学生未及进入作品之中体验，教师就已经强加给了学生，表现出教师对学生阅读能力和阅读体验的充分不相信。我在教学中，给学生一节课自由读书（自习除外），并要求在读完后能谈自己对作品、人物的认识。事实证明，这个目标实现了。
　　二、为学生创设主问题有层次地探究文本。这是对话的关键。作为世界文学的精典名篇，既有内容的广度，又有思想的深度。这篇小说怎样教学才能实现耗时少、效果好，我设计了四个主问题和四个亮点探究活动：寻读，解决主要人物和线索人物的问题，这是打开文本的钥匙；理读，解决作品的思路，这是学生最易获得的感性认识，并通过理性探究体会构思精美；品读，通过品读细节认识人物形象，并进而学习人物塑造的.方法，这是小说阅读的中心任务；说读，表达自己对文章主题、美点、人物的认识和理解，这是阅读的更高层次。这样，由浅入深、层层推进。让学生逐步感受到探究文本的意义和阅读活动的乐趣。
　　三、让学生在探究与对话中表现并强化语文能力。探究式阅读让合作学习的思想得到最好的实践。小组探究活动中，谁发言，谁记录，谁补充都有明确的分工。而在表达中，要求学生努力达到表达自己的阅读体验、提练整合小组的观点，说句意连贯、层次清晰、语言精美的话的目标。从一句到几句，再到一段，有理有据，切近题旨。
　　还记得《语文课程标准》中这样的一段话：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。根据小说这种文学体裁的特点，实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台，变文本解读为文本赏读、语言探究，并跳出课文读课文，可以让语文课教学呈现新的生机。
　　学生＂唱戏＂，老师搭台。把时间最大限度地还给学生，让学生、教师、文本三者形成整体，让三者交流、碰撞、沟通。学生可以挑战文本权威，教师也可以有自己独到的见解。阅读教学课堂成了师生共同学习、共同探究的舞台，也成了学生与文本对话、教师与文本对话、生生对话、师生对话的多向互动的过程。

用家居怎么造句造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句。下面为大家分享了用家居造句。家居造句11一个国家居然会眼看着挨饿受冻的女人为眼睑怎么造句眼睑拼音注音yanjian眼睑解释意思眼睛周围能开闭的皮，边缘长着睫毛。眼睑和睫毛都有保护眼球的作用。也叫睑，通称眼皮。眼睑造句1抬起你的下眼睑，如果你可以的话。2你可能不知道第三如何用境遇造句境遇拼音注音jingyu境遇解释意思境况和遭遇。境遇造句1每个消极的境遇都孕育着产生伟大结果的种子，但需要你识别出它。2每当你归咎于他人，你为一事无成寻找借口每次你批评不必要的人或因为，所以造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是因为，所以造句，希望能够帮助的到您！1）因为皇帝太小，所以由慈禧太后摄政。2）正因为下雨，所以他才没去小湮没无闻的造句1一种名字几乎已经湮没无闻的被忽视疾病，在40多年前借助一项全球控制规划将近根除之后，如今又重新出现。2这对事业发展来说也是必须的，你要么发表文章，要么就湮没无闻。3我知道他们阴谋是也是造句精选大家会用是也是造句吗？下面小编整理了是也是造句，欢迎大家阅读学习！是也是造句11李阳既是中队长，也是体育班长。2一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿3爱是我们所有趣的根活动目的1让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根2帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品3在活动中激发幼儿的观察力，想象力和动手创造的欲望活动准备礼物包（装有根）地瓜土豆家1。帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美2。引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，创造力，和尝试精神3。能伴随音乐做各种小动物的动作4。让幼儿知道幼儿园是大庭，每个小朋友要区分生鸡蛋和熟鸡蛋设计意图在开展主题真好吃时，我们组织幼儿开展食物分享日活动，当幼儿正津津有味地互相品尝着食物时，有个孩子拿着一个鸡蛋在桌子上不停地转，引起了其他小朋友的好奇，我想，可以由此生成此活常识教案变变活动目标1。通过欣赏诗歌，幼儿能体会变化一词的意思，并学习句式变成了，并了解通过哈哈镜看到的物体会变化。2。探索凹透镜凸透镜，通过操作能知道物体透过凹透镜凸透镜变形的初步特点，进常识教案夹心冰块要求1。在情景下操作，感知冰的凉和易融化等特征。2。能够借助工具解决简单的问题。3。初步培养幼儿的观察探索兴趣。准备户外阴凉处，辅助工具（冷。热水，长木块，小勺。吹风机，毛巾等），