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老街小面阅读答案

  老街小面
  王春迪
  老街小面,老街人最喜爱的小吃。
  貌不惊人的一道面,里头大有讲究。巴掌大的面团,要加一遍蛋、两遍水、三遍碱、九九八十一遍揉,直至面团柔润光滑,再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤,要几两全凭手抓,眯着眼都不差毫厘!面细,入锅不合盖,多用笊篱来煮,八分熟捞出,冷水凉过,长筷挑起,那面条根根细如银丝,条条绵如垂柳。
  小面的卤,更是独特!卤汤里头配有鸡鱼虾肉。鱼,多用辫子鱼、黑鱼,正月的沙光鱼最好!所谓"正月沙光赛羊汤",再浇半勺新鲜的海蛎子,滴点热辣油,温一壶老坛烧酒,边吃边喝,那味道,啧啧,说句不好听的,吃完面上枷子送你上路都值了!
  老街上,平时跑腿抡膀子的苦力,给人缝补洗涮的婆娘,口袋里有了几个不用救急的铜板,就会带着老人孩子过来,给老人孩子弄碗面,自个儿带块干饼,向面馆孙掌柜要点卤子,一家老小这就算解了馋。
  老街首富海爷,也特好这口。时常,饭点一到,海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼,筷子拿在手里,戳戳猪肘,点点螃蟹……而后咂咂嘴,筷子一扔,走啦!管家瞧见,不用问,立刻抄起海爷用的正德碗、牙骨筷,揣上紫砂壶、汝窑杯,捏点龙井、拎个酒壶,跟着走吧,海爷一准儿想吃小面了!
  海爷吃面,总是先喝三口鲜汤开胃,再吃口面、续口酒,面吃完,碗里必留一口鲜汤。最后碗一抬,头一仰,缓缓低眉,胡须一捋,呼出一口热辣辣的白气。此时,再看海爷的脸,笑起来花白胡子都是一抖一抖的。
  这天,面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气,正拨着算盘,立刻从柜台里头出来,到门口候着,海爷的管家正欲结账,孙掌柜弓着腰作揖道,海爷,您老的账,早有人结了。
  海爷心想,必定是刚才哪位东家、掌柜,付账时就手把自己的面钱给付了。一碗面不值几个钱,无需吆喝。平日,海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面,也都没个数。海爷遂转身,无论识与不识,贫富贵贱,跟在场的老少爷们儿抱了抱拳,道了声慢慢吃,抬脚就走。
  身后,面馆的伙计将海爷用过的碗筷碟壶规规矩矩地收好、洗好,一会儿由专人给海爷送府里去。
  此后,隔三差五,海爷又来吃了几次小面,回回都被人预先结了账。海爷忍不住问孙掌柜,谁啊这是?孙掌柜说,我也不认识,这人浓眉阔脸大胡子,行事像生意人,说话像镖师,身板像土匪,来时吃了碗面,狼吞虎咽地拨到嘴里,喊了声好,就是这个味儿!而后就向我打听您,边说边扔了两块银锭给我,说海爷这辈子的面钱,他都包了。
  海爷纳闷了,多新鲜的事儿!哪有光给人掏银子不留名的?
  孙掌柜作揖道,海爷莫怪,江湖水深,人家不说,咱也不好问。要我猜,定是海爷您早年积德,人家不便留名留姓,暗中报您的恩来了。
  海爷微微一笑,哪有报恩报到面馆来的?
  孙掌柜笑道,那可不一定!早年您在这儿吃面,看到有人拖儿带女地要饭逃荒,您哪回不顺手买碗面给人家?保不准那人就是当年被您救过的孩子。
  转脸,海爷扔了块碎银子给孙掌柜,他再来,就说好意我心领了。我吃面,让别人付钱,这样的面,我吃不香!
  孙掌柜将银子捏在手里,眉毛皱成一条线,不知咋办好。
  几天后,孙掌柜又碰见海爷,赶忙笑脸相迎道,海爷,那位爷又来了,我把您的话照实告诉他,他那脸沉得像块黑秤砣,愣说您不给面子。您看这事……
  话音未落,海爷哈哈一笑。
  这人有点意思。海爷笑道。
  这样好了,海爷说,今后,我来吃面,面钱我照给。他的那份心意,你就记下来,贴到墙上,我吃一碗,你就贴一张。将来,若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿,你就撕一张,替我给人家下碗面。如何?
  孙掌柜点了点头,弓腰拱手,佩服不已。这事,很快传遍了老街。渐渐地,越来越多的人吃小面时也学海爷,吃一碗,付两份钱,那一份贴墙上。墙上的纸片,不断有人撕,也不断有人贴,天长日久的,纸片不仅没少,反而密密麻麻的,越来越多。
  现今,当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有这个吃面的故事,连同那些鲜活的人物,在老街百姓的嘴里,津津乐道,代代相传。
  (1) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)( )( )A. 老街小面里头大有讲究。有经验的师傅全凭手抓,眯着眼睛都几乎不差斤两。巴掌大的面团揉得柔润光滑,抻出的面根根细如银丝,绵如垂柳。B. 海爷吃面,好讲排场,为的是显出身份高贵。"笑起来花白胡子都是一抖一抖的",运用细节描写,写出了海爷对小面无比喜爱之情。C. 面馆的孙掌柜是一个地道的精明的商人,但也有当地人的质朴重义的一面,从这个人物身上同样可以看出老街的人性人情之美。D. 如同沈从文笔下的《边城》,本文展开了一幅老街的社会风俗画卷,充溢着浓厚的地方气息,折射出淳厚古朴的人情世态。E. 如今当年的面馆早已消失,那时的小面传到今天也变了很多味道,表现出了作者对过去无比留恋,对现实的`深切失望。(2)小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人,用意是什么?请简要分析。(6分)
  (3)老街人有哪些性格特点?请概括分析。(6分)
  (4)有人认为最后一段可以删掉,请结合小说内容,谈谈你对此的看法?(8分)
  参考答案
  11. (1)D3分,C2分,A1分。B中为的是显出身份高贵错,E中表现出了作者对过去无比留恋,对现实的深切失望错,A中几乎不差斤两错,而是不差毫厘。
  (2)①侧面突出海爷形象,写出海爷豪爽热必,仗义助人的性格特点。
  ②设置悬念,引发读者阅读好奇心,推动情节发展。
  ③升华主题,画龙点睛。
  (3)①守信自约②乐善好施③重义轻利④知恩图报⑤质朴纯善(任选三点,答出一点并分析给2分)
  (4)我认为最后一段不能删。
  ①从小说情节看,最后一段可以说是小说的结局或尾声,是情节必不可少的部分,使情节更完整。
  ②从小说环境看,老街是一个典型的社会的环境,古朴的民风民俗至今保持,已经成为生活的宝贵传统和精神命脉,删掉最后一段会缺少传承感。
  ③从小说主题看,本文通过老街小面中透出的人情世态,人间百象,热情歌颂了乐善好施的传统,质朴淳厚的民风,传统风尚应该弘扬光大,删掉最后一段会使小说的现实意义和时代气息弱化。

圆的面积教学反思范文650字圆的面积这一节课是很重要的一节课。它不仅要向学生渗透曲线图形与直线图形的关系,运用化曲为直的数学思想导出圆的面积的计算公式,而且为以后的圆柱圆锥等知识的学习打下了基础。本节课,我认童趣的教学反思作为步入中学的第一堂文言文课,我尽心地想要把这篇童趣上好,初衷是要把它上得生动,让学生初次接触文言文就喜爱上它。但是,对学生学情的了解不足,对教材的把握不够深入,对教学环节的设计没小河与青草的教学反思本课是一则寓言,讲的是小河与青草的对话,从中感知世界万物相互依存的道理,知道做人要谦虚,学会感激别人的帮助。因此,我设计环节是分两次对话内容学习。第一次对话是小河感谢小草,让学生选真善美的小世界的教学反思范文(一)利用熟悉的歌曲欣赏,激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。在本堂课的教学中,为了避免音乐课教学中单一传受知识枯燥无味的教唱等,老师用听音乐式步步深入导引学生进行学习,让学生的思维随大盒子小舞台教学反思大盒子小舞台同类型的手工制作课,学生在每个学期的美术课中都有接触,而剪剪贴贴画画对他们来说都不成问题。所以,我将本课的教学重点放在了材料的妥善合理的利用和把握上。想通过小舞台的设计如何处理师生矛盾教学反思当师生发生矛盾的时候,老师一定要保持冷静的态度,不要一触即发,要有一种处事不惊的大将风度,用理智驾御情感,大事化小,小事化了。我们教师也没有必要因孩子一时的不敬一次的恶作剧或一次的浙教版四年级气象学家竺可桢优秀教学反思新课标颁布以后,我们的语文教学高扬人文大旗,却渐渐地淡忘了语言。其实,无论语文教学的任务如何变化,其基本的任务仍是学习语言。让学生将语言学得有滋有味,有情有趣,是语文教师必须认真思我要的是葫芦优秀教学反思今天,我们学习了寓言故事我要的是葫芦。这个故事讲的是从前有个人种了一棵葫芦,葫芦开花后结小葫芦了,可是叶子上也有蚜虫了。而这个人一心一意只想着要葫芦,不听邻居的劝告,不去治蚜虫,最关于过氧化氢制氧气教学反思化学是一门以实验为基础的科学,探究式教学是化学课的主题。本节课的重点是实验室利用过氧化氢制取氧气,我希望学生能够在老师的启发下,层层深入,自己来设计实验装置,并自己动手制取氧气,在马铃薯在水中是沉还是浮的教学反思范文一精心作好课前准备,是上好这一课的基础。巧妇难为无米之炊,用在我们科学课的课前准备,真是再贴切不过了。没有精心的准备,再professional的老师也无法上好这课先罗列一下要准备菩萨兵的语文教学反思范文在语文的教学中,如果把表演带入课堂,一改学生被动阅读的地位,促使学生多动脑,多动手,主动参与阅读,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生准确理解语言文字,有利于培养学生的创造思维能力
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