教材分析：是本章的重点内容。因此，本节教学要求教师要把握好教学目标，通过组织学生资料分析和探究活动，初步认识到遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。学情分析：学生对生物进化的原因比较感兴趣。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、探究活动，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。教学目标：1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。教学策略：创设情景---分析讨论----探究活动----解决疑难----得出结论教学过程：
　　教学内容
　　学生活动
　　教师活动1、分析生物进化的原因 实例：18世纪英国曼彻斯特地区桦尺蠖特色的变化情况。 探究实验：模拟保护色的形成过程 环境变化可以导致生物进化2、自然选择（natural selection ） 自然中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 遗传和变异是生物进化的基础；环境的改变是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。激情、质疑激发兴趣表述交流看书思考表述交流得出结论分组进行模拟实验得出结论 看书分析讨论表述交流得出结论进一步明确巩固新知创设情景：在生物进化的漫长过程中，为什么有的生物会绝灭？新的生物种类又会不断产生？导入新课。组织学生看书进行资料分析点拨指导进行环保教育组织学生看书(长颈鹿长颈形成的原因)点拨指导知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：课文设计的模拟探究很有必要，有了这个亲身体会，对于解决原来头脑中的一些错误认识很关键。但这个实验要做好。也需要花费一定的时间，可以安排学生在课下完成。对于自然选择学说，学生理解起来有难度，尤其要分清过渡繁殖、生存竞争、遗传和变异、适者生存之间的界线就更难，课本内容不难，但很多练习题太难，尤其关于青霉素的使用问题，什么情况下是已经有了抵抗青霉素的细菌，什么情况下是使得有些细菌产生抗药性，这个问题有待深入讨论。

分子和原子教学反思范文这节课，我认为董老师充分体现了问题探究式的教学模式，从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个角度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良好的教学效果。主要体现在以下几个方面首先古诗如梦令教学反思今天我翻开如梦令准备上校级教研课。首先，认真研读了语文课程标准中对古诗词的教学这样建议阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追关于美丽的小兴安岭一课的教学反思美丽的小兴安岭一课是经典的老课文，文章语言美丽，用词准确，采用了总分总的结构形式，运用了比喻拟人等修辞手法，是训练学生感受语言美文字美生活美的好教材。我在第一课时教学时，发现学生对早餐的学问教学反思本节课我所讲授的内容是早餐的学问，这是早餐系列综合实践活动的一节实践课，经过领导及组内同事的指导及点评，我对这一课程又有了新的认识和思考，我做了如下反思1在尝试发现环节，我让学生为藏戏教学反思藏戏是一篇略读课文。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系结构文章。下面是小编收集整理的藏戏教学反思，欢迎阅读参考！藏戏教学反思1本课主要介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特藏戏教学反思藏戏一课按说明事物的不同方面为序，先概括介绍藏戏主要特点戴着面具演出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征面具关于藏戏的教学反思六年级下册第二组都是介绍不同地区不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这一单元内容时，应该非常感兴趣，结果也正如我所料。藏戏一，感受颇深。现将自己对本节的反思随手写下，可能会有关于藏戏的教学反思藏戏这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。下面是小编收集整理的藏戏教学反思，欢迎阅读参考！藏戏教学反思1本课主要介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让读者了解一座铜像的教学反思学了一座铜像一课后，我做了一个课后延伸让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成功的一课。谁知，当天就有人向我告状一有多重教学反思随笔有多重这节课关键是如何组织学生开展实际操作活动？如何培养学生的质量概念？这是我在设计本课时，着力思考的两个问题。本课，我为学生准备了称量工具，让学生带来了食盐硬币花生苹果等很多实物母亲的恩情教学设计与反思母亲的恩情教学设计与反思1教学目标1能正确流利有情感地诵读课文，背诵游子吟。2理解游子吟的意思，领会母亲对子女的眷注之情，教育门生从小体谅孝敬父母，晓得答谢怙恃的养育之恩。教学过程