一，创设情境 （2分）
　　1、小朋友，今天天气不错，景色肯定也不错。我们出去走走吧！
　　2，啊，我们来到了一个漂亮的地方，你看到什么了？（房子）那就数一数吧！（一座房，两座房）农民在这片美丽的土地上造起了房子，你想知道哪座房子最漂亮吗？
　　3、（出示课题），拼一拼，谁能读？齐读课题
　　指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
　　二、自由朗读，读通课文
　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
　　再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
　　2．同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准。
　　3、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
　　a.谁喜欢第一句？
　　1）学生读句子，学生齐读
　　2）你觉得小朋友看到的应该是怎样的房呢？你喜欢吗？
　　b.提问：新房子是什么样的？（读后半句话）
　　（1）说说＂青青的瓦、白白的墙＂讲出了房子的几种颜色？（两种）
　　（2）把＂青青的瓦、白白的墙＂再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）
　　（3）谈＂宽宽的门，大大的窗＂说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）
　　（4）把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）
　　让我们来夸一夸：一座房，两座房
　　（ ）的瓦，（ ）的＂墙，（ ）的门，（ ）的窗
　　你喜欢这些房子吗？请大家用很喜欢的语气读一读这句话。（2分
　　房子的周围什么样？
　　4、谁喜欢第二句
　　1）、学生读句子，学生齐读
　　2）、提问：房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成行）
　　板书：房前——花果香，
　　屋后——树成行。
　　3）、让我们想象着这周围美丽的景色，来朗读这一句。
　　5、齐读第三、四句。
　　1）齐读三、四句。
　　2）指导朗读第三句。使学生联系前文认识到：我们房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题，到底是哪座房子最漂亮呢？
　　注：三句读出疑问语气。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。
　　3）你能大声告诉老师，在小朋友眼中哪座房子最漂亮吗？
　　齐读第四句读出骄傲语气。
　　说说我们的学校是什么样的

简短优美的句子摘抄喜欢某人，并不一定要成为恋人，有时候，能做朋友就已足够。朋友是一辈子的事。大家了解简短优美的句子摘抄吗？下面是品学网小编给大家整理的简短优美的句子摘抄，供大家阅读！简短优美的句子摘高中描写秋天的好段到了秋天，果子成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接漫天风雪的严冬。纷纷扬扬的大雪下了半尺描写职场正能量好句好段上司对你所有的许诺，其实都是空头支票。职场中，只有做到的事情才算事情，而说出来的通常只是句废话。下面是品学网小编给大家整理的描写职场正能量好句好段，供大家阅读！描写职场正能量好句好形容工作的好句好段快乐要理解分享，能力加倍的快乐。这也是三峡在线之所以总是在清点生活，分享经典的理由。下面是品学网小编给大家整理的形容工作的好句好段，供大家阅读！形容工作的好句好段1。教育工作中的百朱自清散文精选片段朱自清散文片段摘抄朱自清是一位享有很高声誉的文学大家，其作品累累，品类繁多，有很多诗歌和散文流传于世。品学网小编为大家整理了朱自清散文好词以及好句，希望大家喜欢。朱自清散文好句好段1）船有三种大船专描写夏天的段落1太阳逐渐由大红的颜色变为橘红，黄昏的下午使人变得疲倦了，太阳也渐渐衰退起来了，它不再是那么的温热，它不算太热，或是根本不热，但它的霞光依然还在。霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水描写秋风的好句好段一阵清凉的风吹过，不穿着夏日单薄衣裳的人们微微颤动一下，于是便知道秋天来了。下面是品学网小编为大家整理了一些描写秋风的好句好段，希望大家喜欢。描写秋风的好句好段1秋风，把食物送给了冰心散文集好段欣赏冰心是中国现当代文坛成名最早拥有最广大读者群的女性作家，其作品也是文学研究领域的重要论题之一。品学网小编这里为大家带来冰心散文的好词以及好句好段，希望大家喜欢。冰心散文的好词喜出望24。蔚蓝的王国教学目标1欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力2感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。教学重点在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感教学难点认识作者，展示梦想教学方法3。邓小平爷爷植树教学设计教学目标1正确流利地朗读课文。2体会邓小平爷爷认真植树的态度和他的心愿。3初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。教学过程一歌曲导入了解小平春天洋溢着生机，充满了希望，多社会领域宝贝玩具目标懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。准备1一个会哭会笑的娃娃。2。一些散放在各处的玩具。3根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。过程1送