泉城教学设计

　　一、教学要求：
　　⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。
　　⒉理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。
　　⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。
　　二、教学时间：
　　三课时
　　第一课时
　　一、揭示课题
　　⒈读课题。
　　⒉谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？
　　二、听读课文，自学生字词
　　⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。
　　⒉再读课文，要求读正确，读通顺。
　　⒊默读课文，联系上下文或理解词义。
　　三、检查自学效果
　　⒈出示生字词。
　　⒉认读生字词。
　　⒊重点理解下列词语。
　　汇注
　　悬崖
　　昼夜
　　暄腾
　　晶莹剔透
　　秋雨潇潇
　　⒋指名分自然段读课文。
　　师生评议
　　四、学习第一自然段
　　自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？
　　这一段共有几句话？（三句）
　　指名读第一句。这一句告诉我们什么？
　　默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。
　　出示：
　　这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音
　　洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
　　指名读这句话。
　　回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。）
　　作者为了把泉的＂不同形态和声音写出来，用什么词连接的？
　　（有的……有的……）
　　谁能用有的……有的……说一句话？
　　第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。
　　指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）
　　范读，自由练读，指名读，齐读。
　　济南72泉，最著名是哪些？
　　读第三句。
　　著名是什么意思？（有名）
　　六、练习
　　⒈朗读课文
　　⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的……有的……
　　第二课时
　　一、复习
　　⒈读第一自然段。
　　⒉问：济南72泉，最著名的是哪些？
　　二、继续讲读课文
　　⒈学习第2自然段。
　　自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。
　　读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）
　　把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。
　　出示：
　　泉水从地下往上涌。
　　泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。
　　这两个句子那个好，为什么？
　　欣赏在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。
　　拧是什么意思？大家做做拧的动作。
　　指导朗读。
　　小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。
　　⒉自学第3，4自然段。
　　⑴出示学习要求。
　　①默读3，4自然段。
　　②数一数每个自然段共有几句话。
　　③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：____画出来）有什么的特点？
　　⑵学生自学。
　　⑶检查。
　　①看图
　　②填表。
　　⑷学生练读。
　　⒊学习第五自然段。
　　指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。
　　七十二泉之首是什么意思？
　　差不多占了大半公园说明什么？（泉池大）
　　那句话描写了趵突泉的神奇景象？
　　欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪
　　看图理解。
　　指导朗读。
　　小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。
　　⒋齐读最后一个自然段。
　　三、总结全文，朗读全文
　　⒈总结。⒉朗读全文。
　　第三课时
　　一、朗读课文
　　二、指导背诵
　　⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。
　　⒉练习背诵全文。
　　三、识记生字字行，知道书写
　　⒈指名读生字。
　　⒉记住字形。
　　说说自己怎样记住这些生字。
　　⒊指导书写。
　　四、作业
　　1.抄写生字
　　⒉抄写词语。
　　⒊组词。
　　⒋背诵全文。