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古代汉语常考知识及名词解释

  古代汉语常考知识及名词解释是什么呢?下面是品学网小编为你整理的古代汉语常考知识及名词,供大家阅览!古代汉语常考知识及名词解释汇总
  一、填空:
  1、汉语字典的编排方式主要有三种:
  A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列(汉语拼音方案);古代按照平水韵106韵排列(上、下平声各15韵,上声29韵、去声30韵,入声17韵)。
  B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起,部首的先后以笔划多少为序;同一部首内,字的先后以笔划多少为序。笔划相同时,在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点(、)、横(一)、直(ㄧ)、撇(ノ)四种或点、横、直、撇、折( )五种依次排列。
  C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角,角的形式共十种,用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。
  2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编,在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列,分成214部,在按十二地支分十二集,每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切,再释义,每义引古书为证。
  3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》,进行纠正。
  4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编,1920xx年中华书局。部首排列,注音用《集韵》的反切,还加注直音。
  5、《辞源》1915商务印书馆,陆尔奎、方毅等人编写,是近代出版最早的以语词为主,兼顾百科常识的大辞书。部首排列法,沿用《康熙字典》214部首。注音反切,全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主,百科为辅”的工具书,吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音,采用《广韵》的反切。
  6、《辞海》1936中华书局编印,舒新城、沈颐,张相主编。1958年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。
  7、东汉许慎《说文解字》,中国文字学奠基之作,第一部系统完备的字典,分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》
  8、清代研究《说文解字》的四大家:段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。
  9、清代阮元《经籍籑诂》,一部专门收集唐前各种古书注解的字典。韵母排列法,以平水韵一韵一卷。还有清代刘淇《助字辨略》,何乐士《古代汉语虚词通释》。
  10、清代王引之《经传释词》(古声母排列)和近人杨树达《词诠》(注音字母),解释虚词。
  11、近人张相《诗词曲语辞汇释》,1953中华书局,研究诗词曲中特殊词语的一部专著。
  12、古代汉语以单音词为主,现代以复音词主要是双音词为主。单变复主要有三种情况:
  A、换成完全不同的词。
  B、加上词头词尾。
  C、用两个同义词作为词素合成。
  13、单纯的复音词,绝大部分是联绵字。文字学主要凭字形辨别本义。
  14、文字的创造时期,象形是最基本的原则。
  15、隶书是汉字演变史上的重要转折点,是古文字和今文字的分水岭。
  16、押韵分为三种:
  A、 句句押韵。
  B、 隔句押韵。一般是奇句不押韵,偶句押韵。如《诗经》
  C、交韵。奇句与奇句押韵,偶句与偶句押韵
  17、《诗经》押韵主要格式:隔句押韵的句尾韵;首句入韵而后隔句押韵的句尾韵。
  18、古韵指上古时代主要指先秦的韵部,现在被分为三十部。《诗经》押古韵。段玉裁《六书音均表》、江有诰《诗经韵读》、王念孙《诗经群经楚辞韵谱》
  19、注解古书开始于汉代。
  20、注解常见的情况有下列四种:
  A、释词。
  B、串讲。把一句或几句连串起来讲解。
  C、通释全章大意。使文章的意义更为明确。
  21、常见古书术语:
  A、曰、为、谓之。被释词放于其后。不仅用来释义,且用于分别同义词或近义词的差别。
  B、谓。被释词放于其前。以具体释抽象,或以一般释特殊。谓之,被释词放于其后。
  C、 貌。于动词或形容词后。被释词往往表示某种性质或状态的形容词。等于“…的样子”。
  D、犹。释者与被释词往往是同义或近义关系。等于“等于说”。上面单纯用于释义。
  E、之言、之为言。必然是“声训”除了释义外,释者与被释词有时是同音关系,有时是双声叠韵的关系。
  F、读为、读曰。用本字来说明假借字。
  G、读如、读若。一般用来注音。有时说明假借字。
  22、唐人为汉下其他古书注释。唐代司马贞《史记索隐》和张守节《史记正义》;唐代李善注和五臣注萧统《文选》。南朝宋裴松之的《三国志》注。
  23、郭象注和成玄英注《庄子》。
  24、如字,通常表示在特定的上下文里这个字要按照它本来的读音读。有时一个字下注“如字”,又注别的反切或直音,表明这个字在特定的上下文里传统有不同的读法。
  25、古书常常有一字异读的情况。不同的读音往往表示了词义或词性的不同。异读有时只是音调的差异,有时不仅是声调、词义上的差异,还有词性上的转变。
  26、利用四声区别词义和词性,是汉语的特点之一。
  27、朱熹:《周易本义》、《诗集传》、《大学章句》、《论语集注》、《孟子集注》、《中庸章句》、《楚辞集注》等。
  28、清代陈奂《诗毛氏传疏》、马瑞辰《毛诗传笺通释》、刘宝楠《论语正义》、焦循《孟子正义》、王先谦《庄子集解》、郭庆藩《庄子集释》。
  29、阮元为《十三经注疏》作《校勘记》。清代王念孙《读书杂志》、王引之《经义述闻》、俞樾《古书疑义举例》。
  30、姚鼐《古文辞类篹》把文章分为十三类。
  31、古代断句用“、”作为标志。语意未完而需要停顿的地方,点于两字之间。句终在字

教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读课古人云授之以鱼,不如授之以渔。阅读教学的实质是指导学生怎样去读书,而不是教会学生读懂一本书或者几本书。所以,关键还是要教给学生一些行之有效的阅读方法。阅读的方法大致可分为以下三种。研究方法指导一历史研究法历史研究就是以过去为中心的探究,它通过对已存在资料的深入研究,寻找事实,然后历史意义这些信息去描述分析和解释过去的过程,同时揭示当前关注的一些问题,或对未来进行预测。有用联系的观点看问题高二政治教案(一)坚持整体与部分的统一1。整体与部分的关系。(1)整体和部分是相互区别的。表现在两个方面一是含义不同,二者有严格的界限。在同一事物中,整体就是整体而不是部分,部分就是部分而不是谎言掩盖不住血写的事实指导自读法教学设计谎言掩盖不住血写的事实指导自读法教学设计襄阳区程河中学王来生课时安排一课时教学过程一导入近来日本首相小泉多次参拜供奉有二战时甲级战犯神位的靖国神社,在日本国内,更有一些右翼分子公然如何进行议论文复习在现行的中考试题中,现代文阅读占了很大的比例,因此进行现代文的阅读分析显得十分重要,下面我就自己是的,谈点做法一在中考语文复习时首先要明确中考复习的要点,1论点的辨析判断提取归纳2记叙文阅读的基本思路与答题方法(一)记叙文简单的文体知识从一个大范围看记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章,而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。古文翻译的要求和方法学习古文的基本目的是提高阅读古文的能力。所谓阅读能力,就是准确理解古文的能力,而古文翻译正是全面检测阅读能力的最好方法。古文翻译是指把古文翻译成现代汉语。古文翻译的过程是全面运用和初中语文现代文阅读复习指导()一般阅读考试目标1借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。2能抓住一段文字的中心,找出关键语句。3划分文章的段落层次。能看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路。4感受反面演员由于种种原因,市话剧团要解散了。在安排这些演员问题上,有关领导很伤脑筋,让这些演戏的干什么呢?就召集有关部门进行讨论。安置办负责人说不如就按他们所演角色,就近安排职业,比如演工人的大自然的文字公开课教案设计一由文字引出课题。1板书文字。问你知道什么是文字吗?2还记得以前学过的课文石头书吗?除了石头,大自然中还有哪些事物有文字呢?揭示课题。二自学课文。要求1读通读顺课文。2勾画出不理解感受自然享受四季的美语文综合性活动活动目标1热爱自然,体验自然,陶冶情操。2体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。3学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景物和内心感受说给别
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