二年级体育教案各种姿势起跑

　　班级 : 二 5  男 :17 人 ; 女 :21 人  Z  周次 : 四    ;  课的类型 : 基本内容Ⅰ / 实践    1  教学
　　内容  1、    走与跑：各种姿势起跑（ 3 — 1 ）
　　2、    游戏：拼图接力（ 1 — 1 ）
　　＂
　　教
　　学
　　目
　　标
　　身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康。
　　能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。
　　心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。
　　社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。
　　a  教学重点 ：各种姿势。    教学难点 ：积极创想。
　　?  安全保障 ：学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。 4
　　教学内容
　　课堂常规  1 ＇
　　热身  8 ＇
　　1、    游戏：
　　抢位子
　　2、垫上运动
　　前导游戏  5 ＇
　　听号赛跑
　　各种姿势
　　起跑 10＇
　　游戏： 10 ＇
　　拼图接力
　　评价  1 ＇ a
　　导与学
　　导：＂同学们好。今天我们要一起学习各种姿势的起跑，大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊？＂
　　学：整队师生问好，
　　（ 1 — 5 ）报数，
　　导：激发学生学习兴趣。
　　导：＂小朋友，你们喜欢游戏吗？让我们一起先做个抢位子的游戏，好吗？顺着圆圈慢跑，听到音乐停止，以最快的速度抢坐位子。＂
　　学：听音乐进行游戏。
　　导：＂让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动！＂
　　学：在音伴中跟着老师做。
　　导：＂你们有没有忘记刚才你报的数啊？听到老师的口哨声吹几，这个号数的同学迅速围圈逆时针跑，看谁先跑回自己的位置。＂
　　学：学生围圈听号赛跑。
　　导：＂在刚才游戏开始前，我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊？＂
　　学：  回答＂坐姿＂。
　　导：引入学习的主教材。
　　导：＂动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿势？
　　教师提示练习中的安全。
　　学：学生自由结伴练习，
　　轮流做＂发令员＂，
　　集合交流，示范，评价，
　　比一比看谁想的起跑姿势多。
　　再一次分组练习。
　　安全保障：教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。
　　导：＂在游戏中，老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑，好吗？＂
　　＂小朋友想一想，如何让自己的小组既跑得快又拼得好？每次只能动一块！＂
　　学：学生采用前面想出的几种姿势起跑，
　　学生在游戏中创想，
　　评价，启发，鼓励。
　　评价： 1  学生间评价
　　2  教师评价
　　学：整队，
　　进行评价，
　　师生呼别。  ＂
　　组织队形及要求
　　四列横队
　　要求：精神饱满
　　一路纵队围着圆圈
　　要求：轻松，愉快
　　练习时间： 1 、 3 ＇
　　2、3＇
　　围坐圆圈
　　要求：快速奔跑，
　　轻松愉快。
　　练习次数：1—2次
　　散点
　　自由结伴
　　（5 6人一组）
　　要求：各种姿势
　　练习时间：5＇ ６＇
　　四路纵队
　　要求：快速起跑，
　　遵守游戏规则，
　　积极动脑。
　　游戏次数：3 4次
　　四列横队
　　要求：学生间进行简单的评价  ?
　　个案记录  %
　　学生心理活动
　　点滴记录
　　在教师引导启发后，学生表现较积极、兴奋，体现在学生的语言，行为中。  J
　　学生创想记录
　　各种姿势起跑：
　　1、    俯卧撑
　　2、    仰握
　　3、    双腿弯曲，单手撑地
　　4、    站立背对
　　5、    坐姿背对
　　6、    四肢着地，仰面  L
　　需改进的地方
　　1、    教师的站位：及时纠正学生在学习中出现的问题。
　　2、    评价的手段可以进一步改进，突出个性本身。  ¯
　　场地器材
　　塑胶场地
　　录音机一台
　　磁带
　　拼板若干