本课题教时数： 2本教时为第2教时备课日期9月17日
　　教学目标
　　观察由三个简单的几何体拼搭而成的物体，使学生通过观察、操作、比较，体会从不同位置观察同一个物体，形状可能是不同的，也可能是一样的。在教学同时，培养学生观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。
　　教学重难点
　　进一步发展学生的空间观念，能初步学会看直观图，想搭的物体，判断从正面、侧面和上面看到的形状。
　　教学准备
　　三个同样大小的＂正方体。
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、导入新课
　　二、新授
　　1、出示例题的图
　　2、感知从同一个位置观察不同的物体，看到的形状可能不同，也可能相同。
　　3、教学＂想一想＂
　　三、练习
　　1、做P20-21的相应练习
　　照样子，用3个同样大小的正方体拼拼搭搭。
　　同桌一人搭一个。
　　同桌说说从正面看两人搭的物体是什么形状。再说说从侧面和上面看到的物体的形状。
　　交流。
　　你发现了什么。
　　体会：不同的物体，从一个位置观察看到的形状可能会相同。
　　出示直观图。
　　说说从正面、侧面和上面各看到了怎样的形状？
　　再说说从哪两个面看到的形状是完全相同的？从哪一面看到的形状是不同的？
　　先想一想，如果直接判断有困难的同学，可以拿出正方体搭一搭。
　　课后感受
　　三个物体的观察，有一点和上节课一样，就是看直观图比起看实物更难些。最后一个练习中看茶叶筒时，有较多的同学说看到的是圆。对圆柱的观察学习起来有一些困难。

托班社会教案设计活动目标感知眼睛能看到东西。知道要爱护自己的眼睛。活动准备环境带领幼儿到操场上教具三只玩具小熊活动过程一引导宝宝感知眼睛能看见东西1教师和宝宝一起来到场地，用眼睛看一看，自由的说一坍方的解释及造句坍方拼音注音tanfang坍方解释意思见塌方。坍方造句1地震造成了这个地区的煤矿坍方。2对水平岩层隧道围岩坍方的原因进行了初步分析，并提出了相应的防治措施。3结合某隧道坍方整治工程闻名遐迩造句推荐1无锡的名胜人文景观也很多。有88米高的灵山大佛，闻名遐迩的天下第二泉，江南第一山的惠山，久经沧桑的龙光塔，人来人往的锡惠公园，太湖隹绝处的鼋头渚，四季飘香的梅园，珍奇细巧的蠡园。牛津小学英语5B第八九单元教案表格式英语课程教案年级五年级备课时间年月日周次15hr课次授课课题unit8教学基本内容5b。unit8a部分readandsay教学目的和要求，能听懂会说会读和会拼写句型howdoyo主体的造句主体的造句主体拼音注音zhuti主体解释意思（）事物的主要部分结构中央的十层大厦是这个建筑群的。（）哲学上指有认识和实践能力的人。参看客体。主体造句1其主体是一个表达式。2所有这些用贝母造句注音beimu贝母解释意思多年生草本植物，叶子条形或披针形，花被黄绿色，下垂钟形。鳞茎入药，有祛痰止咳等作用。贝母造句1结论此方法可以用于中药材贝母的鉴别和分析。2美国堪萨斯大学研枇杷的解释及造句枇杷拼音注音pipa枇杷解释意思（）（）常绿乔木，叶子长椭圆形，花小，白色，圆锥花序。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药，有镇咳作用。裁撤的解释及造句注音caiche意思取消（机构）。造句1多纳湾塔玛拉克学区的学监罗伯特巴雷特说，他打算建议裁撤他自己的位置。2然而他们对忧虑心态的关切未阻其采取行动。摩根大通周四称将裁撤1，000开朗的解释及造句开朗拼音注音kailang开朗解释意思（）地方开阔，光线充足豁然。（）（思想心胸性格等）乐观畅快，不阴郁低沉胸怀，精神焕发。开朗造句1山穷水尽，豁然开朗。2变得开朗，愿意并且向往走用伶伶俐俐一词来造句1打扮得伶伶俐俐的，到我房间来洗漱。2這樣一個伶伶俐俐的。小孩子，真是人見人愛。3他虽然长得虎背熊腰，但是处事的头脑伶伶俐俐，遇到困难总是迫不及待地去完成。4邻里们都说，小明是一个在所不惜造句精选在所不惜造句1今年规模最大的一次汽车比赛快要开始了。所有参加比赛的驾驶员都准备竭尽全力地争取获胜，那怕担当一切风险，把汽车开得散了架子也在所不惜。2俱乐部老板为了在下一年度比赛中蝉