活动目标：
　　1、使学生进一步掌握100以内数的顺序，知道单数、双数的知识，并能找出100以内的单数、双数。
　　2、使学生通过寻找100以内数目表的排列规律，进一步巩固数的含义、数位、数的读与写等知识。发展幼儿的思维，提高幼儿学习兴趣。
　　活动准备：
　　自制电脑课件《学习百数表》和演示用百数表一个；幼儿用记录卡1份/人。
　　活动过程：
　　一、创设情景：
　　小朋友，我们和100以内的数字宝宝都成了好朋友。今天他们遇到了一点麻烦，没找到自己的座位，你们能帮它们吗?（出示课件：百数表）
　　二、探究新知：
　　1、看到这个表，你想说些什么？你会填一行吗？为什么是2~8呢？
　　1) 课件闪动98处，问是填几？为什么？
　　（第十行第8个）十位上是9就在第十行，个位上是8就在第8个
　　98的左边和右边填几？下面呢？说说你是怎样想的。
　　2) 课件闪动45处，问是填几？为什么？
　　（第5行第5个）十位上是4就在第5行，个位上是5就在第5个
　　45的上下左右的数是几？说说你是怎样想的？
　　2、出示完整的.百数表（实物）：
　　（1）看着这个表，你有什么问题？你能看到哪些有趣的排列？
　　（2）选一排读一读？（可以选横排；也可以选竖排）
　　（3）横看有什么规律？竖看有什么规律？
　　横着看：每一横行的个位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
　　竖着看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
　　（4）55前一个数是多少？后一个数是多少？
　　（5）第一竖行都是单数，第二竖行是双数。
　　（6）在1-100的数里，个位上是5的数有哪些，个位上是0的呢？十位上是5的数有哪些？
　　3、（出示课件）看表填空
　　三、巩固提高
　　1、 翻牌游戏；
　　2、 填写记录卡。(附表)
　　活动结束：
　　总结全课：小朋友真聪明，发现了这么多的规律，使我们和数字宝宝交上了朋友。老师也很感激你们帮他找到了座位。

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