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永远的歌声课程教学反思

  《永远的歌声》这一篇精读课文主要写了童年时"我"和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事,表达了"我们"对老师诚挚的热爱之情。为了让学生深切体会到师生间真挚的情感,我把课堂这个大舞台交给学生,充分发挥他们的想象,让他们有机会无拘无束的说,在说中体验人物的内心世界。下面就这节课谈几点自己的感受:
  一、以生为本,关注学生的独特体验和发展
  以情入境,体验师生之爱。在教学过程中教师以 "文中的语句让你感受到孩子们对老师的一片深情?"为交流的主题,从学生的角度出发,让学生自由地说、补充说、选择说、异样说。学生人人都说,人人都有体会,人人都有收获,人人都有发展,改变了以往课堂教学以教为主,以学为辅,变学生被动学为主动学,以动带静,以优促困,全班同学学习语文的主动性,积极性高了。课文重点,难点在学生说的过程得以突破。更重要的是语言表达能力在师生间,生生间交流过程中得到提高。
  二、抓准关键字词,感悟文章的主题
  文章主题明确,即孩子们对老师诚挚的"爱"。为了更深地体味到这一点,老师引导学生反复吟读,品味文章的精彩语句、字词。如抓住第七自然段中一个"拽"字,联系上文让学生更好地体会孩子们是那么喜欢老师,当知道老师生病不能唱歌时是多么着急,从而体会孩子对老师的关心和爱;又如第八自然段中一系列动作描写,学生不仅能从中感受到孩子们抓鱼的情景,更深入想到他们抓鱼并不容易,但为了老师还是不顾一切的心情。通过抓住关键字词,学生自然感悟到蕴藏在细微之处的深情,从而更好地理解了"爱"的真谛。
  三、以读为主,读中感悟,读的精彩,悟的透彻
  "读出感情"是语文课堂经常听到的,怎样读才是"读出感情"?今天我作了一个示范,我抓住关键词句理解后感悟后,再让学生带着自己的感受读一读,让学生把自己的个性体验与文本朗读很好的结合起来,读出了思考,读出了文章的韵味,也读出了自己的韵味。如教学含有"悄悄地"这一词的"句子时,我抓住了"悄悄地"这一词,联系上下文让学生理解孩子们为什么要"悄悄地问",会怎样"悄悄地问",从而体会孩子们真挚纯朴的爱心,再把体会到的情感放进语言中读出来。还有"干脆"一词,我让学生通过对这个词的体会去感悟上下文,然后再把这种情感从语言中读出来。
  本课的教学让我充分认识到,课堂上应让学生人人都有话说,人人都有体会,人人有收获。应改变以往那种以教为主,以学为辅的陈旧形式,变学生被动学为主动学,以动带静,以优促差。本课教学同学们学习语文的主动性,积极性有了很大提高,文章的重点、难点在学生无拘无束地说的过程得以消化,更重要的是语言表达能力在师生间,生生间交流过程中得到提高。

第二课ampnbspampnbsp欢乐的村寨(第四课时)(新人教五下音乐教案)第二课欢乐的村寨(第4课时)教学内容聆听北京喜讯到边寨教学目标1认知目标聆听北京喜讯到边寨,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。2情感目第四课ampnbspampnbsp四季(第四课时)新人教五下音乐教案)第四课四季(第4课时)教学内容表演一把雨伞圆溜溜教学目标1认知目标表演一把雨伞圆溜溜,体验儿童们在四季中的欢乐情绪,并进行创作表演。2情感目标通过表演,感受一年四季中秋天的大自然变第一单元林中的鸟声二三课时(新人教四下音乐教案)第一单元林中的鸟声第二三课时教学内容欣赏林中的鸟声教学目的通过欣赏,了解歌曲演唱的形式,并能为歌曲划分乐段,学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作贡献。教学重点欣赏乐曲教学难点根据大皮球真好玩教学名称体育教学内容教学目的1培养幼儿对球的兴趣2训练幼儿对爬钻的能力3增强幼儿对体育活动的锻炼教学准备地垫绳子沙包积木钻筒教学过程一开始部分教师组织幼儿排好队带领幼儿做放松练习跑跳舞毯一活动目标1根据音乐节奏,踩着上的脚步变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性及灵活性。2通过,锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。3鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验带来的乐趣。二活九年级化学下册常见的碱的通性教学设计范文第一课时教学目的知识通过实验的观察与分析,使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质,了解氢氧化钠的物理性质及其用途。能力培养学生观察能力实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。思想教育结合化学酸碱中和反应教学反思本节课的一个突出特点是体现了学生的自主学习合作探究生生互动师生互动的过程。一注重从学生的已有的知识和经验出发,努力创设生动活泼的问题情景。提出问题小明的妈妈不小心把面团发酸了,你能初中化学教材水的组成教学反思范文在我的整体设计中,以通电分解水的微观过程为载体,渗透各个知识点水的组成水资源状况,分子原子的相关知识,物质的简单分类。其中,水的组成水资源状况内容较少也较简单,可交由学生独立完成复中小学生心理健康课揭开情绪的面纱教学设计中小学生心理健康课揭开情绪的面纱教学设计教学目的1知识情绪定义形成原因及克服技巧2能力帮助学生了解自身情绪变化及调适技巧3德育使学生认清消极情绪带来的不良影响教学重点掌握克服消极情九年级乡愁教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重九年级上册愚公移山教学设计一设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
二年级小红帽一课的教学设计学唱歌曲小红帽教学目标1用轻快的声音有感情地背唱歌曲小红帽。2学唱歌曲小红帽的唱名。3引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重,难点1学唱歌曲中的唱名。2即兴创编动作进行歌表一年级音乐下册八我爱音乐教学设计课题八我爱音乐课型新授课总课时2hr第1课时教学目标聆听我爱音乐,我爱唱歌号子与鼓手,演唱音阶歌法国号,体验和表现音乐美感以及音乐带给我们的乐趣教学重点运用打击乐器教学难点学生创编欣赏钢琴独奏曲洋娃娃的梦教学内容。教学目标1欣赏钢琴曲洋娃娃的梦。2根播音乐创编洋娃娃的故事,并随音乐表演。教学过程(一)复习上堂课内容导入新课。1演唱或表演老鼠和大象。2告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃一年级下册音乐第六课咯咯哒教案人音版一教学内容1聆听公鸡母鸡2聆听我的小鸡3表演母鸡叫咯咯4表演下蛋啰二教学总目标1通过聆听表演,表现出对小动物的喜爱之情。2认识铃鼓和响板,并通过探索式的学习掌握其演奏方法。3能够自大鹿教学设计及点评本资源推荐人洪啸音乐教育网友媚眼如丝本教学设计黑龙江省齐齐哈尔市天齐小学高微教材人民音乐出版社义务教育九年一贯制音乐教科书第3册年级一年级教学内容学唱歌曲大鹿教学目标1在音乐活动中第三主题ampnbsp人类文化第三主题人类文化主题内容分析文明的区域性特征决定了文化的多样性。以法律维系社会,反映了人类正义和公平观念的进步以文学史学哲学艺术表现精神生活的不同领域,反映了人类对社会的理解和思考古代文化常识之三一人的称谓直称姓名称字古人幼时命名,成年(男20岁女15岁)取字,字和名有意义上的联系。对平辈或尊辈称字出于尊敬。如称屈平为屈原,司马迁为司马子长,陶渊明为陶元亮,李白为李太白,杜外交关系的突破一教学目标1。内容标准(1)了解中国恢复联合国合法席位的基本史实,简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义(2)了解中美关系正常化中日邦交正常化的经过,分析其背景及影响,培养提出问题第七章ampnbspampnbsp文化大革命的十年第一节ampnbspampnbsp全国大动乱第七章文化大革命的十年第一节全国大动乱教学目标基础知识目标文化大革命的背景导火线和全面发动红卫兵运动全面夺权二月抗争刘少奇遭受迫害知识青年上山下乡思想德育目标通过红卫兵运动和二月抗水能溶解一些物质教学反思范文食盐和沙分别放入水中,会出现什么现象呢?当学生分别把食盐和沙放入水中并搅拌后逐渐发现,食盐缓缓消失,在水中无影无踪,而沙则没有,缓缓的沉到杯底。由这两个观察实验,学生可以初步的区分乡下人家优秀教学设计及反思学习目标认识檐饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。正确读写装饰和谐等词语。正确流利有感情地朗读课文。了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。有感