导语：我们很多的时候都会需要落价阅读理解答案，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。 落价 冰心 我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：＂宋老师，我这次回去，可能不来了。我总觉着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。她什么都会，又有文化，比我强多了。＂说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她说：＂你快见见宋老师，她就是你的东家!＂小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。 那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙，我很高兴。 小方虽然瘦弱，却很利落麻利，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖，在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的＂家＂的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换上。她俩就像姐妹上样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中专。 两年过去了，忽然有一天，小方很难为情地来对我说：有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工资有一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说：＂我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不行……＂这时我已经退休了，足可以料理家务了，因此我和小真都连忙说：＂这个我们了解而且也替你高兴，你去吧，有空常来走走。＂ 小方真地像回家一样，每个星期天都来。本来在我们家两年，她已经丰满光鲜得多了，这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙，更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了。 她每次来，都带着果品，尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：＂从书上看到老人骨节疏松，最好吃些带‘钙’的东西，除了牛奶、鸡蛋之外，最好的是豆制品了。你们上街买菜时，不容易碰得到好豆腐。＂当我们辞谢她时，她还对小真挤眼，笑说：＂我的工资比你们都高，这点东西算不了什么。＂我们也只好由她。 有一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在我的书桌上，说：＂这收音机才十八块钱，不到我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么?从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的，我都觉得很浪费!其实那些报纸上头登的都是一样的话!＂我一边赏玩着那架小巧的收音机，一边笑说：＂报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了，整理起来，也是一大摞，可以卖给收买破烂的，不也可以收回一点钱?＂ 小方打断了我，说：＂您不知道，‘破烂’才不值钱呢!现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两样东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……＂小方忽然不往下说了。 我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样，我们是落价了，这我早就知道! (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：( )( )(5分) A.＂我们家的老阿姨＂出场时，人物语言特点是句式短，语言逻辑带着鲜明的口头表述方式;于是，一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸上。 B.小方出场时，只见她＂腼腆地向我鞠了一个深深的躬＂。这一句话，就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了。 C.小真是中学教师，她把自己的农服＂一年四季给小方换上＂，还教＂小方＂英语、数学等，鼓励她去考中专，这只是为给＂小方＂之后的拜金做铺垫。 D.两年后，＂小方＂去了一家面铺当售货员，＂我＂和小真表示＂你去吧，有空常来走走＂。这里可以看出，＂常来走走＂的表示则是为引出下文。 E.小说对＂我＂的描写一般都是点到即止，轻描淡写，而到了文章最后一段，＂我＂这个人物的形象就丰满和独特起米，而且具有鲜明的＂时代特征。 (2)结合全文，请你说说小说的情节是如何展开的?请简要分析。(6分) (3)根据小说内容，你认为小方是一个什么样的人?(6分) (4)小说以＂落价＂为题，但主要内容却是写小方的事情，这样的安排是否合理?结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。(8分) 参考答案 (1)选A项3分，E项2分，D项1分，B、C不给分。解析：B项，这一句话不能把小方的年龄、外貌、衣着等描写出来了;C项＂这只是＂表意绝对。D项＂常来走走＂还有对小方关怀之意。 (2)答案：小说是以＂我＂为线索展开情节的。(2分)先是＂我＂接待小方来我家，接着在＂我＂家生活两年;(2分)然后＂我＂见证小方给我们带来的东西和描写了＂我＂和小方的对话;最后以＂我＂的感慨结束全文。(2分)(可以说小方的变化为线索，言之成理也行) (3)答案：农村小姑娘的形象(2分)，渴求知识的青年形象(2分)，重视金钱轻视知识的青年形象(2分)。 (4)观点一：这样安排非常合理。(2分)从情节上看，小方先想学习知识、再到给我们买东西、最后说知识不值钱，体现了知识＂落价＂了;(2分)从主旨上看，小说以小见大，通过小方的言谈举止的变化体现了对轻视知识重视金钱的思想，突出知识＂落价＂了;(2分)从人物形象上看，小方重视金钱轻视知识的青年形象恰好阐释了题目＂落价＂的现实问题。(每条2分，答其他可酌情给分)
小小的船一年级上册教学反思推荐上完小小的船一课后，我细细反思，认为这节课的胜利之处有以下几点一以读为本，注重培养同学的朗读能力新课标给基础教育带来了一股清风，同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战，授之以渔的八年级语文教学反思初中语文教学是整个初中教学的重点之一，它不仅与社会生活密切相关，而且与各学科有着千丝万缕的联系，是各学科教学的基础。在素质教育环境下，大量的时间还给学生，那么学生语文素养的提高，在翠鸟的教学反思模板篇一翠鸟这篇精读课文描写了翠鸟的外形活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。文中作者对翠鸟作了非常细致的观察，形象生动地描述了翠鸟美丽外形和它捉鱼时灵敏神速的动作。抓住事物的课文日月潭教学反思日月潭是人教版第四册第三单元的第一篇课文，是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰5以内加法的教学反思范文在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，由于本课是学生第一次正式接触加法，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活经历中，一些日常问题的解决使得课文伯牙绝弦教学反思伯牙绝弦是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。所以备课时，就不必花太以学生为主教学反思教师在教学后对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学以学生为本这一理念的过程1学生的参与状态，教学反思以学小学数学一年级思考题教学反思您现在正在阅读的小学数学一年级下册思考题教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！小学数学一年级下册思考题教学反思人教版一年级下册课本68页思考题芳芳给平平3枚，芳七年级语文上册童趣教学反思一。我这次采用的教学方式依然是以老师的讲授为主。这种教学方式的弊端大家已经有目共睹，但还是作为一种主要的教学方式在实行，这与新课改的精神是违背的，也是不科学的。在课堂是我问同学们你咏鹅教学案例及反思教学目标学习课文，了解诗句的大致意思，激发学习古诗的兴趣。正确流利地朗读古诗，背诵课文。利用熟字巩固6个单韵母（aoeiulangENUSgt学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识小学六年级英语UnitTwoWhatsthematter？教学反思1Warmup活动很好地调动了学生的学习热情，一下子就把师生之间的关系拉近了，使得课堂气氛变得较为轻松，形成了良好的开端。2为引出Whatsthematter？Imtired。我运