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谈写字的阅读答案

  社会组织复杂时,所有事业就得"分工"。任何一种工作,必需要锲而不舍的从事多年,才能够有点成就。当行与玩票,造诣分别显然。
  多数人若肯承认在艺术上分工的事实,那就好多了。不幸得很,中国多数人大都忽略了这种事实。都以为一事精便百事精。尤其是艺术,社会上许多人到某一时都欢喜附庸风雅,从事艺术。唯其倾心艺术,影响所及恰好作成艺术进步的障碍,这个人若在社会又有地位,有势力,且会招致艺术的堕落。最显著的一例就是写字。
  写字算不算得是艺术,本来是一个问题。但我们不妨从历史来考察一下,看看写字是不是可称为有艺术价值。就现存最古的甲骨文字看来,可知道当时文字制作者,在点线明朗悦目便于记忆外,已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字,这种努力尤其显然(商器文字如画,周器文字极重组织)。此后大小篆的雄秀,秦权量文字的整肃,汉碑碣的繁复变化,从而节省为章草,整齐成今隶,它那变革原因,虽重在讲求便利,切合实用,然而也就始终有一种造形美的意识存在,因为这种超实用的意识,浸润流注,方促进其发展。我们若有了这点认识,就权且承认写字是一种艺术,似乎算不得如何冒失了。
  写字的艺术价值成为问题,倒恰好是文字被人承认为艺术一部门之时。史称熹平时蔡邕写石经成功,立于太学门外,观看的和摹写的车乘日千余辆,填塞街陌。到晋有王羲之作行草书,更奠定了字体在中国的艺术价值,不过同时也就凝固了文字艺术创造的精神。从此写字重模仿,且渐重作者本人的事功,容易受人为风气所支配,在社会上它的地位与图画、音乐、雕刻比较起来,虽见得更贴近生活,切于应用,令人注意,但与纯艺术也就越远了。
  字的艺术价值动摇,浮泛而无固定性,令人怀疑写字是否艺术,另外有个原因,不在它的本身,却在大多数人对于字的估价方法先有问题。一部分人把它和图画、音乐、雕刻比较,便见得一切艺术都有所谓创造性,唯独写字拘束性大,无创造性可言。并且单独无道德或情感教化启示力量,故轻视它。这种轻视无补于字的地位,自然也无害于字的艺术真价值。轻视它,不注意它,那就罢了。到记日用账目或给什么密友情人写信时,这轻视它的人总依然不肯十分疏忽它,明白一个文件看来顺眼有助于目的的获得。轻视字的艺术价值的人,其实不过是对于字的艺术效果要求太多而已。糟的倒是另外一种过分重视它而又莫名其妙的欣赏者。这种人对于字的本身美恶照例毫无理解,正因其无理解,便把字附上另外人事的媒介,间接给他一种价值观。把字当成一种人格的象征,一种权力的符咒;换言之,欣赏它只为的是崇拜它。前年中国运故宫古物往伦敦展览时,英国委员选画的标准是见有乾隆皇帝题字的都一例带走。中国委员当时以为十分可笑。
  其实中国艺术鉴赏者,何尝不是同样可笑。近年来南北美术展览会里,常常可以发现吴佩孚先生画的竹子,冯玉祥先生写的白话诗,注意的人可真不少。几个比较风雅稍明绘事能涂抹两下的朝野要人,把鬻画作画当成副业收入居然十分可观。山东督办张宗昌虽不识字,某艺术杂志上还刊载过他一笔写成的虎字!
  书画并列,尤其是写字,仿佛更容易玩票,无怪乎游山玩水时,每到一处名胜地方,当眼处总碰到一些名人题壁刻石。若无世俗对于这些名人的盲目崇拜,这些人一定羞于题壁刻石,把上好的一堵墙壁一块石头脏毁,来伤害游人的眼目了。
  所以说,"分工"应当是挽救这种艺术堕落可能办法之一种。本来人人都有对于业余兴趣选择的自由,艺术玩票实在还值得加以提倡。然而必需认识分工的事实,真的专家行家方有抬头机会,这一门艺术也方有进步希望。
  1937年4月(选自沈从文《龙凤艺术》,北京十月文艺出版社,2013年,有删节)
  12-13题为选择题。请在答题卡"选择题答题区"作答。(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
  12.下列对于对各历史时期字所具有的艺术价值的说法,符合文意的两项是(5分)
  A.甲骨文字点线明朗,初具装饰美或图案美,但不便于记忆。
  B.铜器文字更注重装饰美或图案美,或如画,或重结构组织。
  C.大小篆书的字型雄奇秀美,秦权量文字则体现为整齐肃整。
  D.汉代碑碣上的文字极其繁复但富于变化,以造形美为目的。
  E.章草笔划简省,今隶讲究整齐,便利实用,而不重造形美。
  13.下列说法不符合文意的一项是(3分)
  A.在艺术上想一事精便百事精是相当困难的.,不专心从事一事难以有所成就。
  B.即使是轻视写字的艺术价值的人在生活实际中也会意识到写字顺眼的重要性。
  C.吴佩孚、冯玉祥等虽是军人出身,但画的竹子、写的白话诗同样令人赞赏。
  D.人人都可以有自己的兴趣爱好,艺术玩票亦无可厚非,但要正确区分对待。
  14.作者为什么要讨论写字算不算得是艺术?(4分)
  15.结合文中的观点,谈谈你对下面沈从文先生这个"建议"的理解。(4分)
  因此我想附带一个建议,即盼望现代画家再莫题跋。尤其是几位欢喜题跋的画家,题跋常破坏了画的完美!
  参考答案
  125B、CA.甲骨文字便于记忆;D.汉代碑碣上的文字注意到造形美,但并非以之为目的;E."虽重在讲求便利,切合实用,然而也就始终有一种造形美的意识存在,因为这种超实用的意识,浸润流注",此句的意思是章草、今隶在"讲求便利,切合实用"的同时,也注重"造形美"。133C文中举"吴佩孚先生画的竹子,冯玉祥先生写的白话诗"常常出现在"近年来南北美术展览会里",且"注意的人可真不少。",并非对其表示赞赏,而是以此论证"中国艺术鉴赏者"也常是只看是否名人,而不真正关注作品的艺术品质。
  14.(4分)
  作者认为写字本身因包含有超实用的美的意识而具有艺术价值,(1分)所以可视作一种艺术;但是因为晋代以后,人们写字偏重模仿,(1分)并逐渐将写字者的名声地位看得太重,以致脱离了艺术本身,(1分)这正是作者在本文所要批判的。(1分)
  意思答对即可。
  15.(4分)
  作者认为人往往只能精专于一个方面,(1分)既是画家所长即为作画,而非写字,那么所写的字可能反倒破坏了画的完美;(1分)又或者因为画家有名望(1分)而随意题跋,则更是功利性的行为,(1分)是对艺术的破坏。
  意思答对即可。

音乐星光恰恰恰教学案例与反思音乐作品来设计教学方案?2如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感受?案例描述星光恰恰恰是人音版第一册第五课静静的夜中的表演曲目,根据教参中的教学目标是用欢快的动作表演音乐教学,让师生合作也许我们都己站在讲台上教了好多年,也许我们己习惯于威慑天下,习惯于以智者的身份去喂养我们的学生。但现在的学生他们有着自己的个性和独特的见解。在课堂上,总是希望得到老师的表扬和认可,音乐教学反思14作为一名音乐教师,在教学过程中要养成随时反思的习惯。这样才能不断改进教学方法,使学生在学习中获得更多的知识。为了改变个别学生将音符1234567唱成1(yi)2(er)3(san)对新课程的几点思考新课程关注学生的主体性与个体差异,尊重学生人格,形成积极主动的学习态度,注重创新精神与实践能力的培养。我们教师必须从传统的角色中跳出来,成为孩子们学习的促使者活动的参与者游戏的合作音乐教学反思13初三音乐课本第五单元四拉丁美洲风情介绍,我把重点放在欣赏拉丁舞和来界生活中我们经常听到的拉美歌曲介绍上,目的是丰富学生的音乐视野,让学生了解更多的优秀外国民歌。当我在初三三班上课的音的强弱变化音的强弱着一课中,我将教学流程分为三块。第一块敲一敲,感受强弱第二块找一找,探究强弱第三块唱一唱,表现强弱,在第三块中,我这样做同学们找找看,在我们的生活中,还有哪些强弱的声音?(在音乐中,学会学习的方法音乐,还是我们的日常语言,德国孩子们都能很快掌握,并能熟练运用,他们学习新知识的能力简直让人匪夷所思。差距究竟在哪里呢?作为教师,在参观时我曾留意到在德国的生物教室里,青蛙的解剖图音乐教学反思12许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时,我一般明确地告诉他,他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其浅谈思想政治课中的讲评浅谈思想政治教学中的讲评讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节,它是在练习测试考试之后根据反馈的信息,进行有针对性的讲述评解。讲评有利于学生了解自己知识能力水平情况,及时校正学生一堂精彩的辩论课一堂精彩的辩论课新课标要求让学生主动参与教学,发挥教师的主导作用和学生的主体作用。辩论是新课标倡导的一种教学形式。在讲授到初三思想政治第二课第二节只有社会主义才能发展中国中的历史性多媒体辅助思想政治教学有感多媒体辅助思想政治教学有感山东省利津县陈庄镇第二中学贾乃峰邮编257450随着信息技术的迅速发展,多媒体辅助课堂教学手段,已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。优秀的多
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