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踵字开头如何成语接龙

  踵字解释为脚后跟,如举 ,接 而至,你知道踵开始的成语怎么接龙吗?下面是品学网网小编带来的踵字开头成语接龙内容,希望对大家有所帮助。由踵开头的成语接龙
  踵趾相接 → 接二连三 → 三三两两 → 两袖清风 → 风卷残云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨 → 雨过天青 → 青红皂白 → 白日做梦 → 梦寐以求 → 求志达道 → 道听途说 → 说白道绿 → 绿水青山 →山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足不出户 → 户枢不蠹 → 蠹国害民 → 民贵君轻 → 轻而易举 →举一反三 → 三三两两 → 两袖清风 → 风卷残云踵字开头的成语有:
  踵事增华 踵决肘见 踵趾相接 踵武前贤 踵迹相接 踵足相接 踵武相接 踵接肩摩踵字开头成语解释
  1) 踵趾相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。
  2) 踵足相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。同“踵趾相接”。
  3) 踵迹相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。同“踵趾相接”。
  4) 踵接肩摩:摩肩接踵。肩挨肩,脚碰脚。形容人多,拥挤不堪。
  5) 踵决肘见:踵:脚后跟,伢指鞋后跟;决:裂开。整一整衣襟,胳臂肘露了出来,拔一拔鞋,脚后跟露了出来。形容非常贫穷。
  6) 踵事增华:踵:追随,继续。继续前人的事业,并使更加完善美好。
  7) 踵武前贤:踵:脚跟。武:足迹。跟随着前人的脚步走。比喻效法前人。
  8) 踵武相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。同“踵趾相接”。踵字相关成语意思
  1) 摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。
  2) 摩顶放踵:从头顶到脚跟都擦伤了。形容不辞劳苦,不顾身体。
  3) 沓来踵至:指纷纷到来。亦作“踏来麕至”。
  4) 延颈企踵:伸长头颈,踮起脚跟。形容仰慕或企望之切。
  5) 趾踵相接:形容人数之多。亦作“趾踵相错”。
  6) 趾踵相错:形容人数之多。同“趾踵相接”。
  7) 战不旋踵:旋:转。踵:脚后跟。打仗时不向后转。形容勇猛向前。
  8) 死不旋踵:旋踵:旋转足跟,即后退。比喻不畏艰险,坚决向前。亦比喻极短时间内即死去。
  9) 随踵而至:踵:脚后跟。一个跟着一个前来。形容人来得多,接连不断。
  10) 亡不旋踵:指迅速灭亡。不旋踵,来不及转脚跟。形容时间极短。
  11) 延颈举踵:踵:脚后跟。伸长勃子,踮起脚跟。形容盼望十分殷切。
  12) 比肩系踵:犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。
  13) 比肩随踵:犹比肩继踵。形容接连不断。
  14) 比肩接踵:犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。
  15) 比肩继踵:比:挨着;踵:脚跟。肩挨着肩,脚跟着脚。形容人很多,很拥挤。
  16) 比肩叠踵:形容人多。叠踵,脚尖踩脚跟。
  17) 比肩迭踵:形容人多。迭踵,脚尖踩脚跟。
  18) 汗流浃踵:汗出得多,流到脚跟。常形容极端恐惧或惭愧。

赞美高中语文教案教案设计说明这首诗较为抽象,学生阅读起来比较困难,所以,要求教师作较为认真的指导。而一般的参考书上对此诗又没有较为详尽的分析。在多次的阅读中,对这首诗作了一点比较幼稚的解释,在这里旅行家树之沪教版三年级语文上册教案一教学要求1理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。2了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。3理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等同语的大意。4给课文分小学一年级语文下册两只小狮子课堂教案教学内容两只小狮子第一二课时教学课时第12课时教学课型综合课教材分析两只小狮子这篇课文内容新颖,生动有趣,故事性强,具有普遍的现实教育意义。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮师生情教案教学要求1使学生了解老师工作的辛苦,养成尊敬老师的美德。2通过观察图画理解课文,学习作者观察事物,认识事物的方法,培养观察能力。3有感情地朗读课文。教学重点运用图文结合的方法,理解塞格林根的小理发师人千万不可去试探上帝,也千万不可去引诱凡人。就说去年秋天吧,一个军队里来的陌生人,走进了塞格林根的一家酒店里。他满脸长着大胡子,模样古里怪气,看上去很不好惹似的。他在要吃要喝之前,小学信息技术课程教案设计教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课,体现以人为本的设计思想,强调使用者个性化设置,充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。学情分析本课是在学祝福课程精选教案一教学目的1准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法。3体会并理解本文环境初中语文阅读能力训练要点(一)诵读能力一朗读朗读内容的知识要点主要是1正确的汉字读音即拼音2朗读的音节的正确停顿例引无数英雄竞折腰3重音的正确处理例这是我能做到的,一定能做到的4朗读的语调,速度语调主要是高等教育强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿幼儿教师我们的祖国真大教学反思本次教学活动是根据主题活动祖国真大进行展开的。在第一环节,当教师提问你看到了中国地图上有哪些地方时,有些孩子会莫名奇妙的回答我,澳大利亚日本马来西亚。为此,我先拿过来了一个大的地球北师大版小学语文第三册丁丁冬冬学识字(二)教师教案设计理念识字教学需要识字读书写字三者的紧密联系。本课坚持寓识于读以识促读识写结合的教学方法,注重对小学生一边读一边想的学习习惯的培养,要求他们一边诵读,一边去想与这个词语相对应的事
夸夸家乡教学反思一开放课堂,培养搜集信息能力新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作,才会避免课堂上无话可说的现象,也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设小学一年级下册数学第七单元统计教学反思1创设情境,让学生主动看想问做低年级的统计教学,应根据学生的年龄特点与认知规律,重视学生的操作活动,让学生在直接的操作和感知的基础上,逐步体会统计的必要性。因此,我紧密的联系了学生20以内的退位减法一年级数学下册第二单元教学反思本单元教学内容是20以内退位减法,一是十几减几需要退位的减法,简称20以内的退位减法二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即用数学。因此学生学习这部分内容时二年级数学课堂的教学反思上完找数列的排列规律这节课,我进行了如下的反思首先对教材进行分析,找数列的排列规律是人教版数学第四册第九单元书第116118页的内容,本节课主要是探索数列的排列规律。数学课程标准中小学四年级白鹅第三课时教学反思小学语文第七册第课白鹅是大师丰子恺先生的一篇佳作,作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲,作者通过细致刻画鹅的叫声步态和吃相,把白鹅的高傲写得栩栩如生,语言生动风趣,从看似贬义的词语中古诗两首咏柳春日的教学反思1两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫千红。教的时候既要注意区别,又要注意联系,前者为点,三年级秋天的雨优秀教学反思秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩,写了秋天缤纷的颜色,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,关于成数的教学反思导语成数的教学反思应该怎么写篇一相比于折扣,成数对学生来说是个陌生的词语。但有了折扣的铺垫,学生理解起成数也不算太难。教学时,我多训练了几个将成数化成百分数的练习,学生很快就理解了比较数的大小教学反思在教师进行关于比较数的大小的教学之后,应该如何进行相关的教学反思呢?下面是小编分享给大家的比较数的大小教学反思,希望对大家有帮助。比较数的大小教学反思1一课中鼓励,保护学习积极性苏一年级bpmf的教学反思在bpmf第一课时的教学中,我设定的教学目标是1。让孩子们学会声母bp,读准音,认清形,正确书写。2。学习拼读bp和单韵母aoiu组成的音节。拼读音节是这堂课的难点。在课堂上,我采拼音bpmf教学反思范文经过bpmf的教学,让我感触较深的一点就是肢体语言的运用,这也是在学生身上找到的闪光点,我想我也有必要来学一学。事情缘起是我为了让学生更好地记住字形而要求学生想一想生活中有哪些东西