活动名称：艺术领域——美术＂小小名片设计师＂
　　设计意图：
　　美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,＂运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合＂成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.
　　活动目标：
　　1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。
　　2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
　　3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
　　2.知识准备：会写自己的名字。
　　重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
　　难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，＂你们想不想认识新朋友＂？
　　2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？
　　小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
　　二、展开：
　　１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
　　２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）
　　（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片
　　３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
　　4.幼儿设计绘画， 教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。
　　三、延伸活动
　　1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？
　　（2）互评：谁还喜欢别人的名片？
　　2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）
　　3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。

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