一、导入课题
　　哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？
　　二、初读课文，感知内容
　　 读通读顺课文，想想课文写了哪两件将心比心的事？
　　三、细读课文，探究情感
　　 １、默读记叙这两件事的一、二自然段，想想哪些地方让你感动？
　　２、在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
　　３、学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思考：母亲的宽容体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的＂？她为什么能这么做？
　　４、有感情地朗读第二自然段。
　　５、多种方式读课文最后一段，结合生活实际，谈谈自己的理解。
　　６、有感情地朗读课文。
　　四、拓展延伸，总结专题
　　１、创设情景，模拟对话，说明将心比心：
　　⑴公共汽车上，一位少先队员给老奶奶让座。
　　⑵公路边，你看见一位老爷爷正在植树。
　　２、对本组内容进行简单回顾。
　　３、小练笔：
　　写在做人处事上给你启示的一个人或是一件事。
　　【教学反思】
　　 在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。
　　其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。
　　第三，作为排在本单元最后的略读课文，我注重发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中；结束时，又引导学生对整组课文进行简单回顾，并安排课后练笔，使整个单元成为一个有机的整体。

大摇大摆成语如何造句一大摇大摆成语解释走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。清吴敬梓儒林外史第五回次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。二大摇大摆成语近义词威风凛凛wifnglnln威严可畏独当一面成语经典造句一独当一面成语解释单独负责一个方面的工作。史记留侯世家而汉王之将，独韩信可属大事，当一面。二独当一面成语近义词独立自主dlzzh（国家民族或政党等）不受外来力量控制支配，自己行使主肝胆相照成语的造句1谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。2谁在世界上遇到过友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。3李叔叔是爸爸肝胆相照搓手顿足成语的造句1，一听到小英不来参加春游了，气得我们几个搓手顿足，不知说什么好了。2，眼见着叶亦凡进入了学校，丢失墨镜的男人搓手顿足的在粉丝群之后，使劲的招手呐喊着。3，一小会的功夫就到了那人面发展学生抛接能力说课稿范文一本课的设计思想本课以以人为本，健康第一为指导思想，以新课程标准为依据，以团结协作竞争欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏活动情境，激发学生学习兴趣。通过教师语言诱导激顾此失彼成语的造句1我们在刻苦学习的同时也要保护好自己的眼睛，不能顾此失彼。2我在做事时，总是顾此失彼。不是忘了这个，就是丢了那个。3爷爷买菜的时候，顾此失彼把菜放在那里麻烦员工来送。4市政建设要从含辛茹苦成语的造句1只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。2老师含辛茹苦地教育我们，我们不能忘记恩师。3这位风烛残年的老人含辛茹苦地供五个孩子读完了大学。4秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了彬彬有礼成语反义词及造句一成语解释彬彬原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。史记太史公自序叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。二成语反义词蛮横无理mnhngwl态度粗暴，不讲道理。出口伤人ch能力的真谛阅读答案能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色日常生活常用的歇后语木板板钉钉说一句是一句木槌敲金钟不配木耳豆腐一锅煮黑白分明木夹里的老鼠两头受挤木匠打老婆有尺寸木匠钉钉子硬往里挤木匠丢了折尺没有分寸木匠拉大锯有来有去木匠刨木料有尺寸木匠铺里拉大锯有关水果的歇后语水果不是一种食物吗？怎么跟歇后语联系到一块啦，但是它们结合在一起就不仅仅是一种食物了，而是成为有趣形象的故事，就让小编和大家一起来学习有关水果的歇后语吧。有关樱桃的歇后语老鳖吃樱桃