【注音】： sa niao
　　撒尿解释
　　【意思】： 口 排泄尿。
　　撒尿造句：
　　1、我朋友还在树上撒尿呢！
　　2、它会制造噪音，撒尿拉屎，甚至生病呕吐。
　　3、也许一切始于我在布拉尼之石上撒尿。
　　4、听见她撒尿的声音，这让我感觉仿佛我们就是长期的情人，对彼此肉体的机能熟悉并感到舒适。
　　5、我觉得生活就像是在漆黑的冬夜里往雪地上撒尿。
　　6、我常和客户开玩笑说，小孩子在上面撒尿也不会有问题。
　　7、上周，它居然在我的炉子里撒尿，我怎么也弄不干净。
　　8、阿甘：我想撒尿。
　　9、男人在同一个地方站着撒尿和洗手！
　　10、我半醉着，我要撒尿。
　　11、不要使用类似＂撒尿，撒尿＂或＂丫丫。＂这样的词。
　　12、如果你走时不把我关进笼子我才不会在房子里撒尿。才不会把你的`鞋子撕个稀巴烂。
　　13、过几个小时我回来，然后看你有没有在地上撒尿。
　　14、我说真的。然后开始在里面撒尿，我想它可能需要治疗。
　　15、佛教徒跪下来，心里暗自希望小狗不要在这个神圣的时刻撒尿。
　　16、而这个小孩拒绝在塑料杯中撒尿的行为也证明了她的膀胱控制能力。
　　17、这个想法使他乐不可支。只有在桑乔需要撒尿的时候，才停下车来。
　　18、一个她邀请的客人还在邻居门前的台阶上撒尿。
　　19、他，一名佛教徒，只有在自己想撒尿的时候才去撒尿。
　　20、在纳什维尔，警方接到有关斗殴、当众撒尿和一例性行为的投诉后实施了新的宵禁措施。
　　21、狐狸还会用留下气味的方式来给彼此做记号——在树上或岩石上撒尿来显示自己的存在。
　　22、有多达70%的女性患病者（男性是50%）没有明显的症状，但是对两性来讲共同的症状是撒尿和排泄不正常时会有烧灼感。

阀门的解释及造句阀门拼音注音famen阀门解释意思管道中用来控制液体或气体的流量，减低它们的压力或改变流动方向的部件。如安全阀减压阀等。阀门造句1他快速地关闭了阀门，但他的一只手不小心被一个尖锐突Sportingampnbspeventsproject1。enteringasportintotheolympicscanbealongprocess。（p38）使一个体育项目进入奥运会有时会是一个很长的过程。canheModuleampnbsp7ampnbspUnitampnbsp1ampnbspampnbspLivingampnbspWellampnbsp导学案module7unit1livingwell导学案（i）warmingupampprereading班级姓名task1wordsandexpressions一词形转换及语义1。（nUnitampnbsp2ampnbspNewsampnbspmedia教案unit2newsmedia教案teachinggoals1。talkaboutnewsandthemedia2。practiseexpressingopinions3。learnUnit5ampnbspTechnologyampnbspallampnbsparoundgrammar学案unit5technologyallaroundgrammar学案一。快捷识记过去分词作定语过去分词作定语有前置和后置两种情况。1前置定语单个的过去分词作定语，通常放在被修饰的名词Lessonampnbsp1ampnbspAampnbspMaterialampnbspWorldlesson1amaterialworldteachingaims1。toreadatexttofindoutspecificfacts2。toreviewandpracticeuFirstampnbspaid（TheampnbspFifthampnbspPeriodampnbspTheampnbspSubjunctiveampnbspMood）thefifthperiodthesubjunctivemoodteachingaims。1。reviewthelearntsentencestructureinthesubjunSelfassessment教学设计unit1laughterisgoodforyoupartoneteachingdesign第一部分教学设计selfassessmentthispartaimstohelpyoud中班语言山羊开店教案活动目标1能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。2学习词背捧托一串重点难点重点通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。难点学习词捧托背一串活动准备1背课外活动素描教案导语素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练，是对未来艺术家和设计家基本素质的训练，下面小编为你整理的课外活动素描教案内容，希望对你有所帮助！目的要求通过石膏像写生，了解人5以内数的口头加减法教案设计思路我们知道口头加减法是幼儿学习加减运算的开始，活动的重点让幼儿认识加减法的意义。教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有一共就是加法，有还剩就是减法。设计时可以通过图