数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。以下是小编为大家整理分享的连除的简便运算说课稿，欢迎阅读参考。　　连除的简便运算说课稿
　　一、 说设计理念
　　＂数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和解决问题的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，思想和方法。学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者和合作者。＂这是义务教育数学《课程标准》对数学活动提出的基本理念之一。
　　因此，我们要改变传统的教师始终＂讲＂，学生被动＂听＂的局面，把学习的主动权交给学生，充分相信学生，调动他们学习的积极性。我在课堂教学中引用了＂引导探究学习，促进主动发展＂的教学思想，在本堂课中构建了探索性学习的模式。
　　二、说设计思路
　　1、说教材
　　数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。
　　连除的简便计算是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第三单元的内容。它是学生理解和掌握了加法和乘法的五条运算定律及减法的性质的基础上，进一步学习有关整数四则运算的一些简便运算。教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识一个数连续除以两个数可以用这个数除以两个数的积。
　　教材的.编排意图主要是通过典型的、紧密联系现实生活的例子，引导学生根据运算特点 和数据特点，灵活选用合理、简便的计算方法。
　　教材的最大特点是将简便运算的讨论与实际问题的解决有机地结合起来，使问题的解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。这样既能让实际问题的生活背景成为学生理解简便计算方法及其算理的经验支撑，又能使解决问题的能力与计算能力的培养相互促进，同步提高。
　　2.说教学目标：
　　基于以上理念及教材内容，学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：
　　教学目标：
　　知识与技能：使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法。并能根据具体的情况，选择合适的方法使计算简便。
　　过程与方法：通过探索发现的方法，对连除简便运算进行教与学。
　　情感态度与价值观： 培养学生合理选择算法的能力。

初中班主任程序教育15后记教育中有许多新问题，需要我们去解决。解决问题的根本办法，就是细心地观察。看问题究竟出在什么地方？主要矛盾在哪里？然后静心地想一想，把平时人们都熟视无睹的现象，都仔细地琢磨个透。初中班主任程序教育14第四节对付来扯皮的家长我们是个子弟学校，总有家长到学校来扯皮。我们学生的家长多是装卸工人，俗称打码头的。你没有逢过这种家长，绝对想象不出他们的厉害。每当学校收取点费用，必有家长打着新课标高二语文暑假作业及答案一知识巩固1。下列句中加点词的解释，不正确一项是（）A。不好交接俗人交接与交往B。连辟公府不就辟征召C。辄积年不徙徙调动官职D。视事三年，上书乞骸骨视事看视察2。与大将军邓骘奇其才高二语文暑假作业及答案一知识巩固1。下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（）A。六国互丧互交互盖失强援盖因为B。思厥先祖父先对已去世尊长的敬称暴秦之欲无厌厌讨厌C。故不战而强弱胜负已判矣判分出，分2020年三年级下册数学暑假作业练习题一填空。1一年有（）个月，平年全年有（）天，合（）个星期还余（）天闰年一年有（）天，合（）个星期零（）天。每（）年里有1个闰年，（）个平年。2一年有（）个季度，每（）个月是1个季度2020年三年级暑假作业一先说出口算方法，然后再口算。30times446pide213times3400times5800pide434times2500times6400pide876pide42102020年三年级数学暑假作业一填空。（18分）1把一个圆平均分成7份，每份是它的（）分之（），写作（）。这样的3份是（）个，就是它的（）分之（），写作（）。2一杯牛奶，喝了它的，还剩下（）。3正方形的边长是它2020初一下册地理暑假作业答案1（2019哈尔滨）中东的石油主要分布在A波斯湾及其沿岸B里海及其沿岸C红海及其沿岸D黑海及其沿岸西亚地区宗教复杂，物产丰富，是世界上主要的石油输出地区，读图4，回答2mdash3课本剧ampnbsp去年的树课本剧去年的树改编自义务教育课程标准实验教科书四年级上册第11课编剧目的这是一个优美感人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着信守诺言，珍惜友情，人与自然和谐发展等深厚的人文精神。那滥竽充数课本剧剧本作者沈小伟文章来源马小在线人物齐宣王齐缗（min）王南郭先生大臣二人乐队8人。第一场大殿上（解说从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。九色鹿课本剧第一幕解说词传说，在一片景色秀丽的山林中，生活着一只美丽漂亮的鹿。它的双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，人们都称它九色鹿。九色鹿（欢快地跳着上）啊，这里的景色真美啊！（回头招呼）