《饮湖上初晴后雨》这首古诗的语言还是比较通俗易懂的，但是诗中的某些词语的理解却是可意会而不好言传的。
　　备课也经历了一个比较长的过程，反复领悟古诗，了解学情，课堂中每个问题的设计，过渡语的反复斟酌我都经历了反复思考反复推敲的过程。备课结束之后，我最大的感受就是老师引得太多，放手不够，课堂中老师要说的话也太多。后又经历了几次修改，但是问题依然存在，并没有得到实质性的.改变。执教的过程中，很多问题由于在备课的时候不够周全，因此，问题就开始显山露水了。
　　第一，孩子们的课堂常规训练不够到位。上整堂课，虽然我仔细观察了孩子们，他们没有任何出格的行为，但是我认为很多孩子是心不在焉的，是学习不够认真的。我在想，第一是我的孩子没有学会听课，其次就是因为我的课不够吸引孩子们。第三就是孩子们见不得三宝，来了几位老师听课，他们就手足无措了，发言不够踊跃，朗读不够放开。听了耿老师的课，我才知道，其实三年级的课堂教学中，组织教学也是少不了的程序，特别是在我们平时的课堂教学中，更要注意组织教学，这样才能有好的学习效果。
　　第二，了解学情不够。应该说，我对孩子们还是不太了解，比如我问总相宜是怎么理解的，孩子们是全然不知，回答的是风马牛不相及。这就是我对孩子们的估计不足。在三6班上课的时候，我发现他们不懂淡妆浓抹是什么意思，我立刻修改了自己的教学思路，本打算将那个问题抛给学生的，我换成了两幅对比图片来帮助孩子理解，应该说那两幅图解决了淡妆浓抹的问题，但是我没有将这个好的契机和总相宜结合起来。正如黄老师所说的那样，直接问孩子们，这两幅图美不美？孩子们肯定肯定回答，美，然后我直接总结，这就是总相宜，那教学效果就完全不一样了。
　　第三，就是课前的预设还是不够精细，这点从每个环节的设计连贯度就可以看出来。虽然说我在预设的时候还是关注了如何让每个环节更连贯，让过渡语更自然一些，也许是我教案记得不熟练，也许是我的临场机智不够，反正表现不尽人意。
　　第四，加强教师基本功的训练，让课堂教学语言更美一些，让教学流程更清晰一些，让评价更多样一些，让普通话更标准一些，让语气更抑扬顿挫一些，让感情更充沛一点，这样的话，我们的课堂教学才能散发勃勃的生命活力。

小数的加减法教学设计教学目标完整版本请下载阅读点击下载1使学生进一步明确小数加减法的算理，巩固计算方法，知道计算结果末尾的0，一般要去掉，学会用验算的方法验证计算结果的正确性，能解决实际生活中的小数加读数和写数教学设计教学设计教材九年义务教育人教版一年级下册单位密山七小课题读数和写数执教王远静教学目的1使学生知道读数和写数的顺序，会写100以内各数。2使用学生知道个十百三个数位名称。3在学习中，小数乘整数教学设计小数乘整数教学设计南京市武定新村小学曹逸教学目标（1）理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。（2）通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。（3）三步计算应用题练习课教学设计（例1例4）教学内容练习六教学目标通过练习使学生进一步理解和掌握一般复合应用题的解题思路，提高学生分析问题解决问题的能力。教学重点一般复合应用题的解题思路教学用具幻灯，小黑板教学过快乐的节日的说课稿范文一说教材快乐的节日是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据语文新课程标准对低年级阅读教普罗米修斯的语文说课稿一教材分析。我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读分析，这样才能准确地确定教学目标把握重点难点。这篇课文是新课标语文四年级下册第八组的讲读课文，第八组要求结合本单元小班老鼠和钟说课稿一说教材1。设计意图纲要健康领域目标中指出开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的纲要要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促幼儿园细细的沙子说课稿一说教材细细的沙子是小班下学期的一节科学活动，幼儿园说课稿细细的沙子。教学大纲中要求小班幼儿乐意参加科学活动，引导幼儿观察常见的个别无生命物质的特征，初步了解它们与人环境的关系，幼六年级下册如梦令说课稿一说教材如梦令是六年级下册第9课词两首中一首。常记溪亭日暮一词所记述的内容十分平淡，大意是讲述诗人曾经饮酒溪亭，被自然界景致和美好生活气氛所熏染，以致酒醉，找不到归家之路，撑船到处一年级上册统计说课稿一说教材本节课是义务教育课程标准教科书北师大版小学数学一年级上册第9495页，根据教材内容的安排，学生是第一次学习统计的有关知识，从表面上看这部分知识虽然简单，但一年级的学生能在统肩肘倒立说课稿一本课教材1技巧肩肘倒立（第一次课）水平三2游戏角力二教学创意本课教学设计首先考虑体现新课标的基本理念，坚持以人为本，健康第一教育思想为指导，以学生发展为中心，确保每个学生受益，以