小班老鼠和钟说课稿

　　一、说教材
　　1.设计意图
　　《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的＂老师讲规则，幼儿遵守规则＂的模式。把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
　　2.根据设计意图我制定了以下目标
　　A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。
　　B.体验和同伴共同游戏的快乐。
　　3.本次活动的重点及难点
　　重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过＂老鼠和钟＂的游戏，让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。.
　　难点：锻炼幼儿迅速反应能力。
　　对于小班的幼儿来说，他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。
　　4.活动准备
　　A：老鼠头饰人手一个
　　B.活动场地布置。
　　C：录有＂滴答＂和＂当、当＂的钟声磁带，
　　D用积木搭建的房子。
　　二、活动流程
　　开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让＂鼠宝宝＂们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。
　　基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好准备。
　　结束部分：带领幼儿做放松运动，在轻松和谐的.氛围中结束游戏，＂鼠妈妈＂带着＂鼠宝宝＂到外面找食物去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。.
　　三、设计亮点
　　1、整个活动都是在游戏情境中完成的。
　　从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往＂老师教，幼儿学＂的教学形式。
　　2、配上形象生动的＂滴答＂＂当、当＂音乐声。渲染了活动的气氛。
　　＂滴答＂和＂当、当＂是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。