《清明》是小学四年级下册《古诗词背诵经典》中的一首诗。是诗人在清明节行路中遇雨有感而作。行人在扫墓的路上遇到了纷纷细雨，又湿又冷，心中无限忧愁。诗人寻找酒家避雨，牧童指向杏花深处的村庄。牧童给忧愁的诗人带来了希望。全诗有景色，有人物，有情节，有对话，通俗易懂，景象鲜明，形象生动。这是我进行的一节课外阅读指导课。通过课题组成员的评课及自己的反思，现在总结如下。
　　这节课外阅读指导课最大的亮点是教给学生学诗的.方法。学生已经学过一些古诗词，对于学诗的方法已有一定的感知。在这节课上，师生又一起总结了学诗的方法：＂解诗题，知作者，通其文，明诗意，悟诗情＂。在教师的指导下学生运用学诗的方法自学《清明》这首诗。这节课外阅读指导课成为课内阅读到课外阅读的桥梁。
　　其次，这节课外阅读指导课体现了中年级的学习重点。《语文课程标准》对中段古诗词教学提出的明确要求是：＂小学中年级学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。＂中年级学生，识字量增大，理解能力有所增强，有了一定的自学能力。我在教学过程中，以＂吟读、想象、感悟＂为主。在＂吟读＂之前正确划分节奏，停顿正确，同时，引导把字音读准。在阅读诗歌时，引导学生结合注释、图文对照、与生活链接、展开想象的翅膀领悟内容，在头脑中勾画出丰富的形象，读出了诗词的画面感。并通过查找资料，了解了作者的生平，感受了作者在诗中流露的情感。这样，在＂吟读＂时，真正达到了口中有字，眼中有景，心中有情。
　　学生掌握了学诗的方法后，我又把课外阅读落实下去，我将和学生一起共读一本书《古诗词背诵经典》。这样，我引领学生走进诗歌的殿堂，也将和学生一起感受诗歌精湛的语言，深远的意境，深刻的内涵。让诗歌激发我们的想象力，陶冶我们的性情、培养我们的审美情趣、提高我们的语文素养。
　　总之，作为小学语文教师，不能就诗教诗，我们要把语文课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的课程，极力传承并弘扬祖国的传统文化。我也将不断提升自己的文学素养、教学水平，提高诗词教学的有效性，从而全面提升学生的语文综合素养。

丁丁冬冬学识字的个人教学反思这一单元以识字为主，渗透识字方法，特别是形声字看声部猜读音的方法，也就是读半边。主要以青肖艮良仑仓几个母体字的教学为主，以浅显易懂的诗歌形式让学生在朗读中识字。在教学中，我发现诗歌林冲棒打洪教头的教学反思范文林冲棒打洪教头是根据我国四大古典文学名著之一水浒传的第八回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途中，路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。阅读是学生母亲的恩情教学反思课堂开始我让学生朗读三遍后，开始分析课文。课文较简单，第一自然段写母亲深夜为即将远行的孟郊缝补衣裳。这段一读就知道了。第二自然段写母亲在送别孟郊时，孟郊发现母亲的头上又多了几根白发冀教版数学五年级上册梯形面积的教学反思一让学生在探究中学会学习由于所有学生已经有了推导三角形面积公式的经验，因此在推导梯形面积计算公式时，我想放手让学生自己利用前面的学习经验，动手把梯形转化成已经学过的图形，并让学生通课文雨点教学反思雨点是一篇充满童趣的儿歌，共有四句话，通过雨点落在不同地方的动作，让学生感受雨点的可爱快乐，认识池塘小溪江河海洋中水流的特点。学习过程中，此为一方面重点，同时，体会儿歌中拟人化的写人教版四年级数学上册平行四边形和梯形画高的教学反思今天执教平行四边形和梯形画高时，本以为在画垂线的基础上，学生是很容易掌握平行四边形和梯形画高的方法的，可事实并非如此。在教学过程中，学生还是会出现各种错误（1）画的高与底并不是完全教师批评学生的艺术教学反思三字经中说人之初，性本善，性相近，习相远。差生如此，好生也不例外。差不是差生的本质，变差的原因是多方面的，有的是由于受到家长无端的训斥，甚至棍棒教育有的由于教师缺乏正确教育方法有的教师如何写教学反思一课程改革的国际背景（1）知识经济时代来临经济全球化，信息网络化，社会知识化三大特征。综合国力竞争实质是科学技术竞争，民族素质的竞争，是民族凝聚力和民族创造力的竞争，也就是人才的竞我的太阳教师教学反思篇一我的太阳教学反思来到银海学校，经常听到这样一句话学会做一个研究型教师。经过一个学期的学习，我收获了许多实践的经验。对于课堂的把握有了很大的进步，整个教学过程，重，难点都能做到较教师不妨做回裁缝教学反思古时有一裁缝非常有名气，专门为当官的裁衣服，而且裁的衣服有个特色都是前襟长后襟短，官当得越大，前襟越长。一位师爷慕名而来，可裁缝给他裁的衣服却是前短后长。刚来的徒弟奇怪地问为什么裁反思课内比教学中存在的问题教师随笔目前，课内比教学活动在我校如火如荼地开展起来了，广大教师积极参与课内比教学活动，取得了不少成绩。但是，由于长期教学观念教学习惯以及自身知识结构等多方面的影响，在教学中暴露了不少值得