恶作剧造句：
　　1、我希望这是一次恶作剧。
　　2、男孩正想酝酿恶作剧。
　　3、但是，如果你没有认真听取这种意见，也许会觉得什么防止皱纹等说法只是一个恶作剧。
　　4、为什么不把制造泡沫的乐事变为一个史诗般的聚会恶作剧呢？
　　5、这张照片在科技博客网站上引发大范围争议，一些用户推测这可能是一个恶作剧。
　　6、每年世界各地有成千上万这样的事情发生，很多事件最后的真相或是恶作剧，或是自然现象。
　　7、不过，从它本身看这可能是偶然事件，而不是一个有意的恶作剧。
　　8、要么或者他们会认为你是一个令人敬畏的恶作剧。
　　9、另一个不寻常的方法是：讲一个和你个人的`离奇经历或者做些恶作剧。比纳泽说他有时候会给一群人进行催眠。
　　11、一些自然界中的巧合让你觉得大自然在恶作剧，但是这些巧合却引起了人们对环境的关注--海底矿物最丰富的地方就在深海热泉附近。
　　12、显然，这还是一个相当讨人喜欢的捣蛋鬼（极爱恶作剧）。通过主人的生平事迹，此书向我们揭示了科学家是如何一步步解读全球气候变迁史的。
　　13、后来，警察在斯莱特位于纽约皇后区的家中将其逮捕，并指控他犯有刑事恶作剧和鲁莽危险举动罪。
　　14、有人打电话来说大楼里有炸弹，我们都离开了，但这只是一个恶作剧。
　　15、今天，我的狐朋狗友们认为用一张虚假的中将彩票对我恶作剧会很有趣。
　　16、他们可能真的在恶作剧，因为那是他们最喜欢的。
　　17、迄今为止所有回应都是恶作剧，但邀请外星人发一次言没什么坏处。
　　18、相信我，我们妖怪也有恶作剧的份儿——把门拉开，把南瓜砸碎，用肥皂在图书馆窗玻璃上画卡通魔鬼。
　　19、阿根廷西北部的萨尔塔省，一个小姑娘穿着节日的盛装，但是风跟她玩了个恶作剧。
　　20、但该作者在这篇文章发表后不久就不见了踪影。如今，那件事被普遍认为不过是一桩耸人听闻的媒体恶作剧罢了。
　　21、尽管网上每年一次的火星恶作剧都声称火星将会和一副满月一样巨大并且明亮，实际上天空上演的剧本却是和今晚你看到的西部天空几乎一样。
　　22、对他们来说，爱丽丝公主就像一个不能集中注意力的到处恶作剧的鬼一样：她做事情只是因为她想做，那就是了。
　　23、她从来不恶作剧。

语文春教学设计教学目标1赏析体悟春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。2欣赏佳词妙句，积累语言，并能引用古人的诗句来赞颂春天。3能结合自己的体验有感情地朗读课文。设计思路1引导学生进行体验性学习语文乐园一优秀教学设计训练目的一本次语文乐园包括我来试试探究与发现口语交际习作四部分。二我来试试的内容是读一读读一读说一说写一写背一背。本题要求学生积累的词语有一个共同的特点每个词语中有一些音或者形的变体育教案乒乓球比赛规则教学目标（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，（2）使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。（3）在对学生进行规则介绍的同（4）时，（5）结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成体育教案地球表面是什么第一课时第六课时地球表面是什么样的1教学目标让学生了解地球表面的形态。2教学内容地球表面是什么样的。3教学准备（1）课外阅读地理方面的书籍（2）观察有关景色。一导语我们从书本上我国的地形情迎面接力跑的体育课教学设计一课的设计与思考1指导思想按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本树立教学李时珍夜宿古寺的教学设计范文教材分析本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好本草住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风命运交响曲（贝多芬）音乐教案作者浙江慈溪市云龙中学徐微娜一教学目的1通过欣赏贝多芬创作的第五（命运）交响曲第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神2通过欣赏使学生了解古典主义音乐的基本特征第五命运交响曲一教学内容初中三年级第五册第五单元1欣赏第五命运交响曲（第一乐章）2音乐知识贝多芬的生平，主要作品及创作特征二教学目的1通过欣赏贝多芬创作的第五（命运）交响曲第一乐章，体会贝多芬所初中物理水质和饮用水的卫生教学设计教学目标1了解水质水的物理性状化学成分水的富营养化污染。2培养对饮用水净化消毒硬水软化污水处理的探索兴趣。3初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。教学重点影响水质的化学成大班语言999个青蛙兄弟大搬家教学设计活动目标1。阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的。浓浓亲情。2。能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表五年级语文上册小苗与大树的对话教学设计学习目标1。认识本课生字。2。朗读课文。3。理解课文内容，懂得应该多读书读好书，感受读书的乐趣。课前准备1。收集有关季羡林先生的资料。2。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。揭示课题