本节课有三个尺规作图，第一个作图给出作法和示范，让学生进行模仿；第二个作图只给出作法，没有给出示范，让学生根据已知步骤独立作出图形；第三个作图让学生自己探索作法，并独立作出图形。通过这三个作图使学生经历从模仿、独立完成作图，到探索作图的过程，巩固尺规作图的技能。在此基础上，还引导学生利用已获得的三角形全等的条件来说明大家所作出的三角形一定是全等的，即说明作法的合理性，从而有意识地向学生渗透直观操作和推理相结合的理念。从这一堂课来看，基本上达到了目标。对于＂已知、求作和作法＂的书写要求，根据学生的实际情况循序渐进，做到在正确作图的基础上能用自己的语言表述作图的过程就可以了。本节课也反映出一些问题，比如，有的同学会作图但不会表述作图的过程，等等。这些问题还需要共同探讨。
　　本节课较满意的地方是：当我不给学生任何限制，让他们的思维自由运行时，他们的思维是最活跃的，思路是最为开阔的。我的体会是：在教学前要全面了解学生，确定合适的教学起点，在教学中又要时时关注他们的表现，不断调整自己预设的思路。本节课有三个尺规作图，第一个作图给出作法和示范，让学生进行模仿；第二个作图只给出作法，没有给出示范，让学生根据已知步骤独立作出图形；第三个作图让学生自己探索作法，并独立作出图形。通过这三个作图使学生经历从模仿、独立完成作图，到探索作图的过程，巩固尺规作图的技能。在此基础上，还引导学生利用已获得的三角形全等的条件来说明大家所作出的三角形一定是全等的，即说明作法的合理性，从而有意识地向学生渗透直观操作和推理相结合的＂理念。从这一堂课来看，基本上达到了目标。对于＂已知、求作和作法＂的书写要求，根据学生的实际情况循序渐进，做到在正确作图的基础上能用自己的语言表述作图的过程就可以了。本节课也反映出一些问题，比如，有的同学会作图但不会表述作图的过程，等等。这些问题还需要共同探讨。
　　本节课较满意的地方是：当我不给学生任何限制，让他们的思维自由运行时，他们的思维是最活跃的，思路是最为开阔的。我的体会是：在教学前要全面了解学生，确定合适的教学起点，在教学中又要时时关注他们的表现，不断调整自己预设的思路。

孤注一掷的对对子孤注一掷是比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。大家对孤注一掷的对对子的了解有多少？下面是品学网小编给大家整理的孤注一掷的对对子，供大家阅读！孤注一掷的对对子孤注一掷狼烟四起其他咬文嚼字的对子咬文嚼字是指死扣字眼而不注意精神实质。你们想要了解咬文嚼字的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的咬文嚼字的对子，供大家阅读！咬文嚼字的对子咬文嚼字舞文弄墨其他成语对对子偃旗息鼓息品头论足的对对子品头论足的意思是指乱发议论。你们知道品头论足的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的品头论足的对对子，供大家阅读！品头论足的对对子品头论足谈天说地其他成语对对子挑肥拣瘦耀武扬威舍本有恃无恐的对对子有恃无恐的意思是指因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。那你们知道有恃无恐的对对子有哪些吗？下面是品学网小编给大家整理的有恃无恐的对对子，供大家阅读！有恃无恐的解析出处室如悬罄，野无Unit5CanadaTheTrueNorthVocabularyandUsefulExpressions学案i。单词拼写1。hewas（轻微地）injuredinyesterdaysaccident。2。hewasfrightenedbythe（令人害怕）sound。3。indias（官中班绘本小狐狸的枪和炮教学反思小狐狸的枪和炮这是个绘本阅读活动。活动的目标定位为1欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。2大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的不足。今八幕访古旅行情景剧拜谒昭君墓一活动目标1通过模拟访古活动，使学生进一步了解或掌握昭君出塞的有关知识，理解昭君出塞的重大意义。认识到民族友好是我们多民族国家发展的主流。培养学生正确的民族观和浓厚的民族感情。2通二泉映月教案一教案背景1，面向学生小学2，学科语文教学要求1学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语凤辣子初见林黛玉教学设计教学目标1借助课文注音读通课文，运用各种方法理解词语，感知王熙凤的人物描写。2品词赏句，感受王熙凤的人物形象，有感情地朗读课文，体会人物描写的方法。3激发课外阅读红楼梦的兴趣，运用月球之谜导学案学习目标1会认8个生字，会写14个生字。2正确读写ldquo夜幕降临悬挂奥秘努力任何估计年龄探索rdquo等词语。3理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解卉字组词和造句卉（读音huigrave），草的总称花行驶。出自说文ldquo卉，草之总名也。rdquo品学网小编这里为大整理了关于这个字的组词和造句，希望大家喜欢。卉组词卉汩衆卉芳卉卉汨卉犬生卉