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初中物理电功说课稿模板

  下面小编为大家整理的关于初中物理《电功》的说课稿范文,希望对大家有帮助。
  各位老师大家好,
  今天我说课的内容是初中物理《电功》。
  一、教材分析
  1、本章及本节的地位与作用。
  《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一,在这一章里,讲述了两个重要的电学概念(电功和电功率),一个重要的电学定律(焦耳定律,选学),这些知识不仅是进一步学习电学的基础,而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。
  本章有两大特点,一是综合性强,不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识,还涉及到了一些力学问题(如本节中的功);另外一个特点是与生活实际联系比较紧密,几乎每节课都是从实际问题引入新课,讲解知识并应用所学知识去解决实际问题。
  本节所讲的电功,除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的知识的延续,而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础,同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看,还是从物理学知识的扩展上看,本章和本节都具有承前启后的重要作用。
  2、教学目标。
  根据大纲对本节的具体要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:
  知识、技能目标:
  (1)知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。
  (2)掌握电功的公式W=UIt(并能结合欧姆定律的公式)
  (3)知道电功的单位。
  (4)知道电能表的用途和读数方法。
  过程与方法目标:
  (1)培养学生初步的观察能力,通过分析实验过程中的现象和能量转化情况,培养学生概括、语言表达能力。
  (2)培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
  情感、态度价值观目标:
  ⑴结合“一度电的作用”的教学,向学生渗透节能意识。
  ⑵渗透能量守恒定律,认识宏观世界中物质和能量在变化中总量不变的和谐。
  3、重点与难点。
  作为一节概念课,从概念的建立到运用都很重要,而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次,所以把电功的概念和公式作为本节的重点。另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关,必须通过教师适当地点拨才能完成,所以把实验探索过程作为本节教学的难点。
  二、教学程序设计
  根据自己的教学经验,本人认为物理概念课的一般授课流程都分以下三个阶段:
  在本节课中,我利用了一个实物(电能表)和一个实验(电动机提升一组钩码)引出电功这个概念,这样引课会使学生感到电功这个概念并不陌生,而且与学过的知识(机械功)也有联系,认识到电能在这个过程中转化为了其他形式的能量,同时也为最后揭示电能表的应用埋下了伏笔。
  接下来是概念的形成阶段,这是本节的核心,在分析电功的实质时,我强调电流做功要引起各种变化:或牵引物体运动;或发热、发光;或发生化学反应等等。通过实验、电脑模拟等手段,让学生知道电流做功有多种表现形式,这样学生虽然没有完全掌握概念的内涵,却掌握了电功大部分外延。
  在研究电功与哪些因素有关时,由于书中的实验可见度和成功率都很低,既然是定性研究,我就用电流通过电灯做功来代替通过电动机做功,利用电灯发光来增加感性认识,利用投影电流表和电压表来增加可见度,并采用先猜想再实验最后总结的探索式教学模式。另外,在实验中我注意了研究方法的渗透,即物理学中常用的控制变量法,还通过电脑动态显示研究电路的过程,再引导学生自己思考、讨论、设计实验方案,而不是由教师一个人包办,目的是为了充分体现学生的主体地位。
  在电能表的教学中,由于实物太小,一两句话很难讲清楚,所以我利用实物投影方式并下发了几个电能表给各小组学生,让他们观察,在观察过程中弄清铭牌上各项指标的含义。并动画模拟了一个电能表工作时的情况,配合学生日常生活中见到的电能表,使电能表的数字跳动和旋盘转动一目了然,直观而有效。最后介绍一度电的作用,目的是为了渗透节能意识。
  为了巩固电功的概念,我设计了一组练习题,通过这组由浅入深的形成性练习,使学生对电功的概念有了更深的理解,目的是提醒学生不要孤立地分析某一个因素,更不能顾此失彼,巩固了本节课的学习成果。
  课堂小结我充分体现了学生的主体地位,引导学生从知识、方法、情感三个方面总结,这样,既强化了所学的知识,又培养了学生用精练的物理语言进行归纳和概括的能力。
  总之,本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的,教学中以实验为基础,结合学生的思维特点,充分发挥教师的主导作用,以概念的认识为主线,运用实验、电脑动画等多种教学手段,把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起,目的在于全方位地培养学生的能力。
  三、教学体会
  通过这节课的教学,我有以下几点体会:
  1、作为一门科学的物理,电功概念的本身固然很重要,但作为教学中的物理,概念的形成则显得更为重要,因此在教学中,我通过猜想,实验、讨论等方法,尽可能再现知识的发展过程,在先物理思维,使学生受到科学的严谨性的教育。
  2、这节课的内容,表面上看较简单,学生学习应该不会有什么困难,但在备课时我发现了两个疑点:一个是从力学的功过渡到电功;另一个是在定性实验后直接给出电功公式,这两点都不能用扩展知识的办法来解决,所以我便着重从现象的分析中加深学生的印象,扩展知识的外延,至于其更本质的属性,学生将来到了高中和大学将会继续学习,这里不必讲得过细、过深
  3、教师的课堂提问是把知识引向深入的重要渠道,从引入新课到课后小结,我都尽力设计适当的问题,创造物理情境,并通过自己有意识地引导、点拨、激发学生的求知欲和学习热情。

分子和原子的化学教学反思在本节课中有一个酚酞与浓氨水反应的实验,我不是像以前先讲氨水有挥发性,酚酞有遇氨水能变红的性质,然后在做实验,从而说明分子在不断运动而是以小魔术的形式进行导课先展示两瓶无色液体,然质量教学反思范文给学生上质量这一节课,我改变了以往十几年的经验,完全打破了常规,从理解入手,采用倒叙的课堂思路,发现效果确实不错。我先是给学生两个实际生活中的例子。一个是一杯水有液体变成了固体,一老王一课教学反思范文本学期初,教师进修学校组织一次语文教学能手的汇报课活动,在尚志中学听了曹山老师所做的老王一课的示范课。曹老师有效的利用多媒体辅助教学,整个课堂进行有序,组织学生开展自主合作探究的学最大的书语文教学反思范文新课程人民教育出版社出版的小学二年级语文下册的最大的书这篇文章的表现形式是人物对话。叙述了川川与爸爸在登山过程中跟地质勘探员交流的见闻,揭示了神奇的自然界可以说是一座巨大的知识宝库人教版数学六年级下册实践活动课节约用水说课稿范文一说教材教材分析通过这部分内容的教学,进一步丰富学生的统计活动经验,提高数据整理和分析的能力,能根据统计结果作出合理分析,并综合运用所学知识解决问题,培养探究精神。二说学情让学生了飞回来的小水珠的教学设计教学目标(一)科学探究1能制订较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的。2学习对比实验的设计方法,会控制实验变量。3会分析对比实验的因果关系,得到水蒸气遇冷凝结的结论。4圆柱的认识六年级数学说课稿师现在我们来研究一种新的立体图形(出示实物),它是什么?生圆柱。(师板书圆柱的认识)师(出示实物)同学们通过收集和观察有关实物,你发现生活当中哪些物体的形状是圆柱形的?生(出示实物过去分词说课稿样本篇一说课稿过去分词说课稿各位老师大家好!今天,很荣幸借此平台与大家一起学习交流,希望各位老师指导我的说课,使我能够有效地提高说课水平。谢谢!我说课的内容是人教版高一英语上册Unit读后感作文教学设计教材简析读后感是本单元能说会写中的习作训练。教材由两部分组成。一是通过文字提示,提出了本次习作的内容是写关于读了长征故事的读后感,以及怎样写,哪个部分详写,哪个部分略写等二是通过一项脊轩志的优秀教案设计学习过程一导入中国文人多雅趣,这不仅表现在他们其琴书画诗词歌赋才艺方面,也体现在他们生活的饮食起居上,尤其关注居住环境,居所不但是他们的生活空间,更成了文人的精神家园,因而陶渊明归语文教师懒亦有道的教学反思一个优秀的语文教师,并不以到处勤快见长。备课时,把课堂上的每一分钟细密的安排都写在教案上上课时,滔滔不绝地讲得满头大汗,自得其乐自赏其才批改作业时,把错别字一一订正这样的勤快无异于
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