教学目标：使学生进一步掌握小数除法的计算法则并能根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项；提高学生的计算能力。
　　教学重点、难点：根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项。
　　教学过程：
　　一、练习
　　１、口算，课本Ｐ22的第11题
　　复习小数四则运算的计算方法
　　２、看谁算得又对又快
　　第一组第二组
　　49.3 1712.6－3.79
　　5.6 13.870.138 0.12
　　91.2 0.0246.298 0.47
　　二、新课练习
　　１、课本Ｐ22第12题
　　引导学生观察比较第一栏右面各栏中已填出的被除数、除数和商与第一栏中对应的数有什么变化？再考虑空缺的栏内应填什么数？
　　２、求末知数x
　　0.4 x 1x 0.35 4.8
　　0.36 x 0.225x 0.842 1.5
　　根据加与减、乘与除的.互逆关系，求末知数x（四人板演）
　　３、在括号里填上适当的数
　　45分 （）小时4小时42分 （）小时
　　（）小时 18分（）分 2.15小时
　　（注：提醒学生时和分之间的进率是60）
　　三、综合练习：课本第23页第18 20题
　　（根据课堂的时间而定）
　　四、课堂作业
　　课本第23页第14题部分，第15题、第16题、第17题（填入书上）

晓出净慈寺送林子方教学设计范文教学内容义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级下册教学目标1理解诗意，体会无穷碧和别样红的丰富内涵。体会表达的情感，感受意境美。2在创作诗与课文的比较中，品味诗人用词的精妙，领关于小苗与大树的对话的优秀教学设计学习目标认识本课生字。朗读课文。理解课文内容，懂得应该多读书读好书，感受读书的乐趣。课前准备收集有关季羡林先生的资料。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。教学过程一揭示课题质疑问难齐猫优秀的教学设计教学要求一。认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。二。懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。三。能正确流利，有表情地朗读课文。课前谈话哪些小朋友家里养过猫？你们仔六下三课时口语交际习作二教学设计第一课时口语交际一谈话导入民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横节约用水保护资源从我做起的教学设计教学目标1通过活动，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性。2通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。3通过活动，小公鸡和小鸭子教学设计（精选3篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的小公鸡和小鸭子教学设计（关于福楼拜家的星期天的优秀教学设计范文教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看北师大版二年级算得对吗教学设计教学内容北师大版数学二年级下册56页算得对吗教学目标知识与技能结合现实情境探索加减法验算的方法。过程与方法体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。情感态度与价值观培养学生认真负责的人教版去年的树教学设计设计意图这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着信守诺言，珍惜友情，人与自然和谐发展等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真善良的心。本设计体现加减混合综合练习课优秀教学设计教学目标通过练习，引导学生巩固两位数的加减混合计算的方法，提高加减混合计算的熟练程度。提高学生的。计算能力，渗透对应思想。培养学生认真审题，细心计算的习惯。培养学生互帮互学的学习习数学小数的性质教学设计小数的性质教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100101页例1例4。教材简析小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的