活动目标
　　通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
　　激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
　　培养和发展想像力与探索能力。
　　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
　　大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
　　重点重难点
　　活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
　　活动难点：学会有感情的.朗诵儿歌。
　　活动准备
　　1、 场地布置
　　2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
　　活动过程
　　一、 开始部分
　　1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
　　二、 新课部分
　　欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
　　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
　　1、 学习儿歌《小雪花》
　　一片小雪花，两片小雪花。
　　雪花你别化，跟我说说话。
　　你从哪里来，哪里是你家。
　　2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
　　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
　　3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
　　三、教师小结
　　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
　　教学反思
　　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出＂使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。＂因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识
　　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

不朽的贝多芬阅读答案不朽的贝多芬罗曼罗兰在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不止是音初中英语听力教学初探一注重语言知识的教授首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读关于Tasktime部分教学的几点思考关于Tasktime部分（任务型活动）的教学，其目的主要是通过填色画图填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。第一单元设计了为教室涂色并介绍自己的教室的内容，第二单元要求严谨细节灵活阶段教学反思一培养学生认真严谨的习惯在听力口语审题各方面，我注重对学生认真严谨的审题习惯的培养。课上，提出认真听别人发言，积极参与，勇敢开口说的要求，并给予及时的肯定奖励用心听录音，模仿录音中英语学习逆向法探析逆向法是一种以迂为直的学习方法。具体步骤是听写说背想。刚开始逆向学习时，短期的实时收效可能不如正向学习来得立竿见影，但他可以收到正向学习所达不到的效果。英语水平不高的初学者（小学阶让思考伴随行动在总结中求发展教学任务调整后阶段教学反思教学任务的调整让我感觉到一定的压力，因为这意味着责任，是领导的理解与鼓励让我充满了信心，我会尽自己最大努力去做。一调整课时，制定计划每班由原来的每周6课时调整为8课时，一直到期末考开展小组活动提高学生英语素质在英语教学中，注重培养学生的独立性和自主性，创新性和合作性，引导学生在实践中学习，在实践中运用，使学生的学习在教师的指导下变的主动而富有个性。在本周复习第一单元时，我紧紧抓住学生的自题陋轩清吴嘉纪阅读题答案风雨不能蔽，谁能爱此庐？荒凉人罕到，俯仰我为居。崖狮一篱菊，驱愁数卷书。款扉谁问讯？禽鸟识樵渔。注吴嘉纪（16181684），字宾贤，一字野人，江苏泰州人。隐居家乡，生活贫困。有陋赠太傅董公行状古诗阅读及答案赠太傅董公行状韩愈公讳晋，字混成。先皇帝时，兵部侍郎李涵如回纥，诏公兼侍御史，赐紫金鱼袋，为涵判官。回纥之人来曰唐之复土疆，取回纥力焉。约我为市，马既入，而归我贿不足，我于使人乎取与真理为友阅读答案（三）阅读与真理为友完成2022题。（8分）美国哈佛大学前任校长拉里萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说你错了，这就是哈佛的文化思归田录阅读答案解析及翻译（宋）太祖时，以李汉超为关南巡检，使捍北虏，与兵三千而已。然其齐州赋税最多，乃以为齐州防御使，悉与一州之赋，俾之养士。而汉超武人，所为多不法，久之，关南百姓诣阙，讼汉超贷民钱不还，