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柔软的力量阅读答案

  柔软的力量是一篇哲理散文,各位同学,我们一起看看下面的柔软的力量阅读答案,请看:  柔软的力量阅读答案
  ①两千年前,孟子把道德不够好的人统统称作禽兽。他说:"人之所以异于禽兽者几希,庶人去之,君子存之。"人和禽兽的很小区别,究竟有哪些?孟子认为是恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。失去这些品质,人就不是人了。恻隐之心,被孟子排在"四心"之首,足见它之于人,是何等的重要。"人之初,性本善",人与生俱来的本性是善良的,是干净的。至于随着逐渐长大,人有可能撒谎,有可能作恶,有可能损人利己,那皆因人之心田,在尘世里遭遇了滚滚红尘的污染。
  ②恻隐之心潜藏于人的体内,久而久之,就转化为人一种生理与心理上的反应——看见别人流泪,自己的眼圈就潮湿;看见别的生命在受伤流血,自己就肌肉抖颤,心灵抽搐。恻隐之心是人的本能,人的天性。人心是一团活着的血肉。血肉的属性决定了人心的敏感性与柔软性。柔软的人心,才能产生怜悯、同情、爱恨、快乐、沮丧等诸多情绪。其中,怜悯与同情,则是人精神世界里最为鲜亮的一抹翠绿。有了怜悯之心,有了同情之意,人才能趋向善良,才能忘却一己之得失,去帮助与救助那些身处困境中的旁人。无数的先贤谆谆告诫人要以仁义为立命之根,要以厚德为立身之本。佛祖教人以善,基督教人以爱,孔孟教人以仁……圣贤们表达的角度尽管各有侧重,但主体理念,却大致相同,那就是人活着,不单单要考虑自己,还要顾盼别人。在相互的依偎、关爱、帮扶里,人才不孤单,不寒冷,不绝望。关爱别人,也是关爱自己,轮到自己落难之际,无数只热手会纷纷向自己递来。
  ③人要有善行,更要有善念。善念驱动着善行,善行反哺着善念。有了善念,善行就变成了一种发自肺腑的自觉行动,而不是表演式的作秀。以善目打量万物,以善心度量世界,以善举行走于人间,人才能变得宽厚博大。宽厚的人,博大的人,不但自身的生命有了厚度,而且生命的价值亦得到了彰显。
  ④行善,没有前提条件,也没有固定方式。给迷路者指一下路,给饥饿者递一个馒头,给遭灾的人捐一些被褥,甚至,给那些贫贱者以平等尊重的口吻,给那些落魄者失意者以鼓励的微笑等等,都是善行善举。人的能力有大有小,但善举却没有高下。穷人捐赠的一元钱,和富翁施舍的一万元钱,在功德的意义上,没有本质的区别。
  ⑤善是火苗,需要呵护;只有呵护,才能燎原;善是种子,需要播撒;只有播撒,才能发芽,并绿满原野。一个人的善,可以引导更多人的善;对某一件事情的善待,可以繁衍出更多善事。善在表象上,它很柔软,但其实,它却最有力量。一个国家,若只有坚挺的枪炮,而无正义,这样的国家纵然可以让别国恐惧,但却无法让别国臣服。一个社会,若只讲究利益,而没有爱的传播,爱的弥漫,纵然堆满金山银山,也只是冰冷的荒原。
  ⑥三国时期的刘备曾有言:"勿以恶小而为之,勿以善小而不为。"善,要从一点一滴做起,积少成多,小善就成了大善。遍地皆善,善就会转化为一种土壤,成为一种气候,催促更多的善行善德破土而出。
  小题1:文章第一段写孟子的故事有什么作用呢?(4分)
  小题2:"怜悯与同情,则是人精神世界里最为鲜亮的一抹翠绿。"说说这句话的含义。(3分)
  小题3: "佛祖教人以善,基督教人以爱,孔孟教人以仁……圣贤们表达的角度尽管各有侧重,但主体理念,却大致相同……"你能举一位圣贤的事例作为事实论据吗?(4分)
  小题4:结合本文及我们的现实生活说说"善在表象上,它很柔软,但其实,它却最有力量"。(5分)
  参考答案:
  小题1:引出本文的话题,激发读者的`阅读兴趣,作为事实论据,阐述了人性善的重要性。
  小题2:一个人有了怜悯之心、同情之心,就具有了人性中最美的品质"善良",就会不计较个人得失,去帮助救助身处困境的他人,"善"成为他人的希望。
  小题3:(要求,事例语言要简洁,简单阐述。可以选择范仲淹、欧阳修、杜甫、辛弃疾等)
  小题4:示例:从个人的角度来说,行善,只能从一点一滴做起,但个人的善会影响他人,积少成多,小善就成了大善。记得,四川512大地震,全国上下每个人都进行了捐款,有的个体亲赴灾区做志愿者,虽然个人的力量微不足道,但是聚沙成塔,让灾区的人们看到了希望,很快重建自己的家园。所以说,善表象很柔软,但善却蕴含着无穷的力量。(学生也可以结合自己参与的事情来说,不设统一答案,符合题目要求即可。)
  小题1:
  试题分析:议论文以事例开头,其作用一般可以从提出主话题引发议论、充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。
  小题2:
  试题分析:抓住此句的关键词"精神世界",理解"翠绿"的比喻义,理解其所指的怜悯与同情能给彼此心灵以生机,感受生命的温暖。
  小题3:
  试题分析:抓住引用句中的"善、爱、仁"这几个关键词,选择这方面的人物材料,比如邵逸夫大行善事,一生都在捐助别人。
  小题4:
  试题分析:注意提示从"现实生活"中选择,说明善良有力量,能感染鼓动人,比如像郭明义这些"感动中国"的人物,简述他们事迹的影响,说明善良的力量。

三年级下册第一单元两位数乘两位数口算估算的教学反思关于估算,其能力是学生计算能力中很重要的一个方面,新课改中加大了估算内容的比重,这也是符合各国数学课改的潮流的。在课中我们发现学生对于明确要求估算的题多能快速找到其近似的。整十或整义教语文八下教学用书组歌(节选)课文研讨一整体感知1浪之歌纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影,一个道具,浸染着他的气息,跳动着他的诗心。在他的文学世界里,一切事物都仿佛汇流回旋在一个巨大的合唱之中,歌颂着义教语文八下教学用书海燕课文研讨一整体感知海燕是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会义教语文八下教学用书短文两篇课文研讨一整体感知在日中,作者写道没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?而在月中,作者又有了这样的话,我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。思考这两句话,其实义教语文八下教学用书雷电颂课文研讨一整体感知郭沫若的浪漫主义历史剧屈原塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人屈原的形象,深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神,是作者赋予这个人物的主要性格特征。在七国纷争战乱频仍义教语文八下教学用书雪课文研讨一整体感知理解了这篇文章的最后一句那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂,也就理解了这篇文章的主旨。这句话对文章中提到的自然景致江南的雪与朔方的雪做出了带有倾向性的判断,江南义教语文八下教学用书第二单元单元说明这个单元所选的是散文诗,都是作者由寻常事物激起的心灵之声。雪是野草中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景,并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏朔方义教语文八上教学用书写作口语交际综合性学习怎样搜集资料一活动目标1了解搜集资料对语文学习的重要性,培养学生端正的学习态度。2学习搜集资料的三种常用方法,在搜集资料的活动中培养学生的自主活动能力交流与合作的能力。3利用搜集的资料写一篇专义教语文八上教学用书诗四首课文研讨归园田居(其三)整体把握陶渊明的归园田居一共有五首,这是其中的第三首。诗人在南山下种豆,草盛豆苗稀,很显然他不善于种田,但是早出晚归,不辞劳苦,在回家的路上,夕露沾湿了衣裳高中化学教学反思怎么写反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。那么,高中化学教学反思怎么写呢?下面是小编收集整理的高中化学教学反思范文,高中一年级物理课本寒假作业试题高中物理课本共三册,其中第一,二册为必修,第三册为必修加选修。以下是我们为大家整理的高中一年级物理学科寒假作业,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,我们一直陪伴您。一单项选择题(
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