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高中一年级物理课本寒假作业试题

  高中物理课本共三册,其中第一,二册为必修,第三册为必修加选修。以下是我们为大家整理的高中一年级物理学科寒假作业,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,我们一直陪伴您。
  一、单项选择题(每小题只有一个选项符合题意) ....
  1.在科学发展的历程中,首先把实验和逻辑推理和谐地结合起来,对落体运动进行正确研究的科学家是( )
  A.伽利略 B.牛顿 C.开普勒 D.亚里士多德
  2.北京时间2019年9月29号9时16分中国发射天宫一号试验航天站,为期寿命两年,右图为发射过程中一张图片。在大屏幕下面显示:经度:103.295度;纬度:40.353度;高度:121.131千米。下列有关说法正确的是:( )
  A、北京时间2019年9月29号9时16分是指时间间隔
  B、以地面为参考系,天宫一号是运动的
  C、高度:121.131千米指天宫一号飞行距离
  D、在研究天宫一号飞行姿态时可以将其看成质点
  3.下列说法正确的是 ( )
  A.速度的变化量越大,速度的变化率一定越大
  B.物体速度为零时,加速度一定等于零
  C.速度为正,加速度可能为负
  D.速度大,速度变化量一定大
  4.下列说法错误的是: ( )
  A.加速度、速度、位移都是矢量
  B.路程、时间、速率都是标量
  C.平均速率就是平均速度的大小
  D.物体在某段时间内位移大小不可能大于路程
  5.出租车载小明到车站接人后返回出发地,司机打出全程的发票如图所示.则此过程中,出租车运动的路程和位移分别是( )
  A.4.3 km, 4.3 km
  B.4.3 km, 0
  C.0, 4.3 km
  D.0, 0
  二、多项选择题(每小题有多个选项符合题意)
  6.三人散步,他们的速度分别是:甲为3.5km/h,乙为63m/min,丙为1m/s,那么三人的速度大小为 ( )
  A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.甲最小
  7.一个做直线运动的物体,某时刻速度是10 m/s,那么这个物体( )
  A.在这一时刻之前0.1 s内的位移一定是1 m
  B.从这一时刻起1 s内的位移一定是10 m
  C.从这一时刻起10 s内的位移可能是50 m
  D.如从这一时刻开始匀速直线运动,那么它继续通过1000 m位移所需的时间一定是100 s
  三、实验题
  8.某校高一年级老师在课堂上测定学生的反应时间,按图所示,请你的同学用手指拿着一把长30 cm的直尺,他的手抓在28cm处,你的手候在2cm处,当他松开直尺,你见到直尺向下落时,立即用手抓住直尺,记录抓住处刻度对应的数据,重复以上步骤多次。现有A、 B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据如下表(单位:cm,g=10m/s2)这三位同学中反应速度最快的是_____同学,他的最快反应时间为______s.
  四、计算题
  9.一质点做匀加速直线运动,初速度为10m/s,加速度为2m/s2。试求该质点:
  (1)第5s末的速度
  (2)前5s内的位移
  (3)前5s内的平均速度
  10.2019年8月份由加拿大非赢利杂志《广告克星》通过网络发起的占领华尔街运动,不到一个月时间就在美国呈现出燎原之势,占领洛杉矶、占领芝加哥、占领华盛顿接踵而来,主流媒体开始予以重视,政治精英也开始予以回应。美国政府为了镇压游行示活动,不惜动用武力驱逐人群,在驱逐过程中一辆警车以v1的速度前进,发现前方道路上有一辆轿车正以速度 v2匀速同向前进(v1v2),轿车车尾与警车车头的距离为s0。警车司机立即刹车,使警车以大小为 a1 的加速度作匀减速直线运动,而轿车仍保持原速作匀速直线运动,问:警车的加速度大小符合什么条件,警车与轿车才不会碰撞。

多元智能理论与课程改革的结合多元智能理论与课程改革的结合多元智能活动开放课程陶西平(陶西平,中国联合国科教文组织全国联合会主席北京市社会科学界联合会主席原北京市副市长。)一场漫卷全国基础教育的课程改革正在涌动多元智能活动开放课程多元智能活动课程序言多元智能活动开放课程序言张开冰(张开冰,多元智能理论之父哈佛大学教授加德纳的中国博士学生。现任中国多元智能教育协会理事长。)社会发展需要各种人才,父母也都希望自使用多元智能创意课程几点体会使用多元智能创意课程几点体会从步入工作岗位以来,我一直担任多元智能创意课程的教学活动。作为一名年轻的教师,在尝试运用多元智能创意课程的过程中,不免有困难,这也是我个人综合素质提高的中国幼儿教育与多元智能理论中国幼儿教育与多元智能理论一中国幼儿教育发展的背景幼儿教育是中国基础教育的重要组成部分,中国各级政府和社会各界都十分重视幼儿教育事业的发展。目前,在园幼儿达2400多万。动员全社会多元智能游戏一架小飞机多元智能游戏一架小飞机如果小宝宝睡醒了而且精力充沛,我们就可以开始和他做游戏,让他感知周围的事物。用手架起小宝宝,让他面朝我们。从1数到3,然后慢慢地把他举起来,注意动作不要急促,多元智力与多元教学多元智力与多元教学前些时候,我在翻看教学照片时,一个正和同伴一起搭积木的男孩子吸引了我的注意。这个胖乎乎长着两个红脸蛋的孩子叫泰迪,是第三代的美籍日裔。泰迪属于那种从来不用老师操心引进多元智能,促进师幼最佳发展引进多元智能课程促进教师幼儿最佳发展多元智能创意课程是由香港教育学院首席讲师兼幼儿学院学术主任世界幼儿联合会(ompe)香港分会会长黄蕙吟博士经数年的研究而编制的幼儿园课程。我园自多元智能课程多元智能课程基于对多元智能理论及其他相关幼教理论的理解,汇佳幼儿园在原有课程体系的基础上,整合本园的课程结构,并概括为一三三三一个总体培养目标培养正常的孩子促进幼儿多元智能在原有基幼小衔接我要上小学了设计思路大班下学期,我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中,我们发现有部分孩子感到不满,因为他们没有看到自己将要上的那所学校有部分孩子感到紧张,因为他们觉得自己将会被很多与家庭周边小学协作做好幼小衔接转眼间,曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们,现在马上就到了在园的最后一个学期,即将结束幼儿园的生活,踏进小学的门槛。我们难以忘怀依依不舍,但过多的还是欢喜与欣慰注重幼儿入学前的读写教育1培养幼儿理解语音和概括表达语音的能力,使之形成良好的听的习惯与说话的积极性。教师应有目的有计划地组织幼儿通过对某些儿童文学作品的听看讲述讨论等增强儿童的理解能力通过日常生活中的相
时刻注意安全主题班会活动目标通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动准备2名学生对话选择题比赛课件安全警句课件(内容在文中)活动过程主持人同学时时刻刻注意安全主题班会设计方案时时刻刻注意安全张家港市泗港小学二(3)班陶萍活动目的通过本次主题队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动形式小品比赛小快板游戏等。活时时刻刻注意安全交通安全教育主题班会时时刻刻注意安全交通安全教育五(2)中队一教学目的1通过读新闻抢答演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2通过本次班会活动,是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自高二时时刻刻注意安全主题队会时时刻刻注意安全活动目的通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动形式小品比赛小快板游戏等。活动过程一班会仪式(略)二班会内容(时时刻刻注意安全活动目的通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动形式小品比赛小快板游戏等。活动过程一队会仪式(略)二队会内容(男女主持人上场)分数的再认识教学设计(精选3篇)在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的分数的再认识教学设计,希说说我自己教学反思范文这次习作,是我进行的校本研修小课题第三阶段。在收集了教学资源以及参考了单元习作资料的基础上,进行了修改整理。在教学口语交际课时,我先让学生明确口语交际的要求,介绍自己,说说自己的性关于说说见闻的教学设计一教学目标1能比较有条理地口述一段话,叙述自己所间或所闻的事,做到语句通顺连贯。2初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。二教学重点按一定的顺序说。三教学难点内容的选择四教我自己来的教学设计课前聊天,看动画片白雪公主。魔镜魔镜,请你告诉我,谁是世界上最漂亮的人?神奇的魔镜来到了我们教室里。它告诉我,我们102班的小朋友都有一双能干的手,在家里会干好多事。活动一我会管好大小多少教学设计范文(精选3篇)作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编四年级语文火烧云优秀教学设计范文学习目标1。学会生字新词2。通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。3。学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素