本节课是《商的中间或末尾有0的除法》的第二课时，但知识点与前面一节课的直接联系不大，反而是与前面所学的＂首位不够除＂相关、相通的较多。可节课虽然归在了＂商中间或末尾有0的＂除法＂中，但我认为从知识层面来讲更属于＂不够除商0＂。
　　教学例10时，可以先指名读题，理解题意，再要求学生根据问题列出算式。在探索432 4的计算方法时，可以分两个层次进行：第一个层次，要求学生进行估算。学生可能估计商的位数，也可能通过四百多除以4估得商商是一百多。不管是哪种方式的估算结果，都能为后面探索笔算方法探索提供支持。第二个层次，探索用竖式计算432 4的方法。我先让学生自己计算，然后设疑：十位上3够除以4吗？怎么办？＂有学生想到商0，这时，我就提醒他们现在像首位不够除那样处理。
　　这节课较难的是361 3这种末尾有0，又有余数的题目。老师可以引导学生先计算再追问＂1 3不够怎么办＂进而明确哪一位上＂够商1，就商0＂。随后的＂试一试＂要让学生先估计商是几位数，再用竖式进行计算。组织交流时，要引导他们说说自己的计算过程，着重体会除到被除数的个位时不够商1，要商0.同时还应该提醒学生规范简写竖式。
　　最后我认为还需要讲本节课和上节课商0的情况进行对比，让学生明确为什么商0。

小学五年级数学露在外面的面教学反思露在外面的面的教学内容是原旧教材没有的，旧教材更偏向于研究度量几何，倾向于培养学生会算，而学生常常在大量的只是运用公式计算中，逐渐产生对几何学习的厌烦，忽视了让学生动手摆一摆，搭一数一数数学教学反思范文本课的教学目标是使学生初步学会数数的方法帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪。于是，我轻松的说大家会从1数到10吗？谁来数一数数学看一看教学反思范文北师大版数学看一看（二）教学反思本节课有以下几个特点。1。运用现代教育媒体，创设主题情境，激发学生兴趣。发挥现代教育媒体的优势，利用课件创设智慧老人过生日这一主题情境，有效地刺激了比一比数学教学反思作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的比一比数学教学反思，欢迎阅读与收藏。认识物体和图形数学教学反思作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的认识物体和图形数学教学反思，仅供参考，大家一起小学信息技术课堂教学有效性反思提高课堂教学的有效性是所有教师的期望，如何提高却是大家的困惑。由于学科不同，教学方法自然有差异，我仅谈谈对如何提高信息技术学科课堂有效性的一点感悟。一因材施教是关键。这里的材包括学加强物理教学反思优化教学过程中学物理教学的过程是学生在教师指导下认识客观世界的过程，即从感性认识开始，逐渐上升到理性认识，再从理性认识回到实践，这样循环往复，螺旋上升。作为教师要完成从传统的教学模式到创新教学两位数减一位数退位减法教学反思在新课标精神的指导下已经工作两个多年头了，在教学的过程中，我逐渐体会到，数学教学不再仅仅是教给学生数学知识这么简单了，而是要让学生在学习数学的过程中获得解决问题的方法，锻炼其思维能外研社四年级Didyoubreakyourtoy教学反思本课的教学内容为小学新标准英语第七册第七模块第一单元Didyoubreakyourtoy？。教学目的是能够听说读写单词cry，break，monster能够听说读写句子Didyou小学四年级语文下册华山的险的教学反思华山的险是一篇略读文，文章本身不是特别难理解，课文通过华山山路的险和峰峦的险两方面来体现华山的险。在本课的教学中，我注重孩子自己的阅读，结合批注，细细体会。旁批是孩子学习的导向，它小学四年级语文下册乡下人家教学反思乡下人家描绘了乡下人家朴素的景致祥和的气氛勤劳的生活，这些组成了一道美丽的风景。教学中注重自主阅读，先了解文章的写作顺序是分述乡下人家生活的几个反面植物动物农家傍晚生活，再感悟作者