教学目标：
　　1、通过松鼠的介绍，增长学生的知识，增长学生爱护动物的好品质。
　　2、练习分段。
　　教学过程：
　　1.检查字词，复习引入。
　　(1)独立准备
　　(2)检查练习
　　(3)明确研读目标：课文向我们介绍了松鼠的`哪些特点?从哪些方面介绍的?
　　2.研读全文
　　课文介绍了松鼠的哪些特点?用自己的话说一说。
　　3.默读课文，思考。
　　用'松鼠怎么样的句式交流。
　　4、板书交流的内容(学生板书)
　　参考句子：①松鼠四肢很灵活。②松鼠有一对小眼睛。
　　③夏夜，松鼠在树上追逐。④松鼠喜欢住在树上。
　　⑤松鼠怕日光。
　　⑥松鼠直着身子，坐在树枝上捧着吃。
　　⑦松鼠肉可以吃，尾巴上的毛可以做画笔，皮可以做衣服。
　　⑧松鼠秋天储藏过冬的食物。……
　　5.课文从哪几方面介绍?
　　A、按课文顺序给上述句子标上序号，并分类。例：
　　(1)
　　(一)外形特点
　　(2)
　　(1)活动特点
　　(二)生活习性 (2)居住特点
　　(3)吃食特点
　　(三)用处
　　B、给课文分段(相近意思的段落用以加以合并)标上(一)、(二)、(三)
　　比较板书与课文可读性
　　按顺序读板书
　　比较原文，你愿意读哪种，为什么?]
　　举例比较异同：
　　松鼠有一对小眼睛。
　　松鼠的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
　　(重点体会嵌、闪闪发光两词)
　　夏夜，松鼠在树上追逐。
　　晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳者叫着，互相追逐。
　　松鼠喜欢住在树上。
　　松鼠喜欢住在高大的树上。(体会老树。)
　　你认为哪些句子也写的好?说说好在哪儿?
　　美美地读读课文，你觉得松鼠怎样?
　　6、观看录像，以景促情。
　　1、观看录像
　　2、你喜欢松鼠吗?你想对图中的松鼠说些什么?写下来?
　　要求：
　　(1)、用书上的语句表达对松鼠的感情。
　　(2)、有能力的同学用书上没有的、有创造性的语句和松鼠交流。
　　3、流句子。
　　4、简单小结。

冀教版五年数学下册探索乐园的说课稿一说教材探索乐园安排了四个探索内容，通过生活中的事例了解集合这一基本思想。集合是比较系统抽象的数学思想方法，学生在低年级时学习过的分类思想和方法实际上就是集合思想的基础。本节课一方拔萝卜优秀的说课稿本教材是北师版小学一年级下册第28页的内容。是通过拔萝卜这一有趣情境，激发了学生的学习兴趣，让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题，并试着解答。教学目标知识与技能1探索并掌握两课文鞋匠的儿子说课稿各位老师同学大家好！我是国培语文一班的杨含，我来自鹤壁市福源小学，今天我说课的题目是鞋匠的儿子，是我在影子教师教育实践时教学课文的其中一篇。我没有按套路出牌，调整了说课的程序，采取课文竹影说课稿一说教学目标1教材分析竹影是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的水门汀上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。语文课文爱吃的水果的说课稿1说教材爱吃的水果是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图和投影片，让同学运用普通话，说说这些水果的形状颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活怀疑与学问阅读练习和答案怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能约会荷花现代文阅读练习题及答案早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私你跑什么跑（节选）阅读及答案一hr那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。学校的围墙外，还是一片农田。种植的是什么，已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高，阡陌小道享受春雨阅读答案语文阅读理解题目的题型一般比较的综合，以下是小编整理的享受春雨阅读答案，仅供参考，希望帮助到大家。享受春雨阅读答案一1教材谈谈散文中指出散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料，那旧唐书唐临传阅读答案解析及翻译唐临，京兆长安人。武德初，出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰明公若有所疑，临请自当其罪。令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷联觉的阅读理解及答案解析阅读下面的文字，完成79题。（6分）联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度形状气味声音或味道感知色彩。比如，红橙黄，