音乐在我身边湘版音乐教案

　　第七单元音乐在我身边
　　教学目标
　　通过对本单元教学，学生能够：
　　1、对音乐与生活的关系有初步的认识；
　　2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望；
　　3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧；
　　4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。
　　教学内容
　　1、音乐在那里？探索和发现我们身边的音乐。
　　2、为场景选配音乐。
　　教学重点
　　探索和发现我们身边的音乐
　　教学用具
　　磁带录音机 cai课件 多媒体 钢琴
　　教学过程
　　一、组织教学
　　a、学生听《欢迎进行曲》，有节奏的进入教室。
　　b、师生问好
　　二、创设情境，引入课题
　　1、播放中华人民共和国国歌，引导学生站立、庄严行队礼。
　　2、提问：刚才播放的是什么音乐？一般在什么场合使用？
　　3、引导讨论，小结：重大的仪式、活动、会议时使用。
　　4、问：生活中还听到了哪些音乐？
　　三、讨论激趣，学习知识
　　1、提问：什么叫做音乐？（教师课件出示：是人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活，表达思想感情，抒发意志的艺术。）
　　2、生活中的音乐一般分为哪几种？请举例说说。
　　3、小结并引导归纳
　　课件出示：生活中的音乐大致分为两大类：即＂实用音乐＂和＂背景音乐＂。
　　a:实用音乐：用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务，称作＂实用音乐＂，如仪式音乐、治疗音乐等
　　指导讨论例举：哪些属于实用音乐？
　　1)、播放《摇篮曲》，和《欢迎进行曲》比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和。）
　　2）、放《婚礼进行曲》，学生说出音乐的情绪，教师小结
　　3）、小结：上面三首乐曲都属于＂实用音乐＂，它是生活中不可缺少的部分，和每个人息息相关。再一次强调＂实用音乐＂的实用性。
　　b、背景音乐：又称＂环境音乐＂，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，＂背景音乐＂起到了一定的经济作用。
　　1）、课件打出一个商厦，播放一段配音：在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。
　　四、为下列场景选择合适的音乐：
　　略，见教材p40
　　课堂小结：
　　音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。
　　布置作业：
　　1、请学生从生活中找出3首＂实用音乐＂、＂背景音乐＂的例子
　　2、请同学为学校食堂配两首＂背景音乐＂
　　结束：
　　播放《加州旅馆》，与学生话别，让同学踏着音乐离开教室。