教学目标
　　1．学会本课生字，并能正确读写。
　　2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解＂鸟是恐龙变的＂这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。
　　3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。
　　教学准备
　　师生共同搜集有关恐龙的资料。
　　教学设计
　　一、激趣导入，初读课文
　　1逼攵量翁猓围绕课题，你想到哪些问题？（介绍恐龙的相关知识）
　　2倍量挝模读准字音，读通课文，然后用自己的话简要说说发生的事情。
　　二、精读课文，感知理解
　　指名朗读第1段。想想季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？
　　三、细读分享，深入理解
　　1＂从这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎——奥斯特隆——季强。＂
　　2惫椿出写赫胥黎、奥斯特隆观点的语句，说说第二部分介绍的是什么。自己读懂了什么，有什么想法。
　　3钡谌部分：引导学生朗读课文，理解季强获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。从文章的字里行间体会科学家孜孜不倦、执著追求的精神。农民拿来的化石有什么特点？这与＂龙鸟之争＂有什么关系？
　　从＂经过多次实地考察＂等词句中，你能体会出什么?
　　我们再轻声读课文第二部分，把描写科学家认真思索、执著探索词句勾画出来，多读几遍去体会。联系上下文、结合自己的.生活经验，交流自己独特的体会。
　　四、整体感悟，交流启迪
　　引导学生读最后部分。科学家取得了这样令人激动不已的成功，回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100多年里前赴后继、不懈追求，终于取得了成功。读这一部分，你会和科学家们一起激动、一样快乐。在读、悟的基础上，启发学生充分谈自己的看法，谈自己的感受。教师适当点拨，启发学生交流自己获得的启迪。
　　此时，你想对科学家说些什么呢？写一写。
　　板书：
　　恐龙在我们头上飞
　　引发争论
　　理论来源
　　找到证据
　　得到证明坚持探索

苏教版方程教案教学内容教科书第1213页，回顾与整理练习与应用第14题。教学目标1通过回顾与整理，使学生进一步加深等式与方程的意义，等式的性质的理解。帮助学生理清知识的脉络，建立合理的认知结构。一株紫丁香优秀教案设计课前透视一株紫丁香是一首情感丰富意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课课文酸的和甜的教案范文学习目标1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。3能有感情地看图复述故事。4懂得做事不能轻易相信他人，要亲自尝试的道理。课前准备多媒体课件电脑。教学时间两课时。教学小学生语文基础知识安详的释义及反义词安详（nxing），形容词。指从容不迫稳重。有安静祥和之意。多用于形容人的状态，如她此刻安详地坐在那里。条目安详拼音nxing词义从容不迫稳重。近义词安定安乐安闲安适安宁。反义词慌五年级口语交际习作教学设计作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的五年级下册口语交际习作教把时间还给学生教案把时间还给学生ltlt登上地球之巅gtgt教案一，教学目标1，了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义2，体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神3，重点研读刘连满这个人物二，教学重点，难点重点与朱元思书教师说课稿（精选3篇）作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的与朱元思书教师说课稿（精选3篇），仅供参考，欢迎大家关于圆明园的毁灭课堂教学反思为了迎接镇里的课堂考核，我把二十一课圆明园的毁灭预留了出来。考虑到课程基本结束，周四下午犹豫再三，我决定周五进行课堂展示，于是吃完晚饭开始设计教学思路。我知道有效的课堂教学源于教师高一化学萃取教学反思范文在我的经验中，萃取方面的知识是高一学生的弱点，表现在对萃取概念似懂非懂，这就造成对萃取和分液两者的区别和联系认识模糊，不懂得选择萃取剂。通过这一节课的教学我得到深刻的认识，感到收获人音版八年级音乐上册唱脸谱教学反思范文我对自己讲授的音乐课唱脸谱做了深刻的反思我在音乐教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音初中化学教材空气教学反思范文活动1中教材直接通过学生观察用大针筒把空气压入石灰水中，发觉石灰水变混浊（速度慢）来得出结论空气中含有二氧化碳。而学生尚未有二氧化碳能使橙清石灰水变混浊的前知识，因此仅仅通过这一实