活动目标： 
　　1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。 
　　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。 
　　活动准备： 
　　1、知识经验的准备： 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。 
　　2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。 
　　活动过程： 
　　一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动 
　　评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。 
　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。 
　　评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。 
　　三、示范讲解幼儿操作： 用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。 
　　评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。 
　　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。 
　　评析： 此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。 
　　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？ 
　　活动延伸： 
　　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。 
　　2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

家风是文化传承的基因的阅读题及答案阅读下面的文字，完成1012题。家风是文化传承的基因储朝晖人是一种文化存在，人类历史是一种文化的历史。人类之所以超出其他动物，一是由于有个发达的大脑二是由于有文化，以及文化对基因发崇尚简单国风阅读答案崇尚简单国风读刘大櫆论文偶记，上面写道凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简，神远而含藏不尽则简，故简为文章尽境。洞观古今世事，大凡至善至美，皆简单。土地质朴无华，能养育万物巴黎圣母院节选的阅读答案几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道给水喝！仍然只引起一阵哄笑。喝这个吧！罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，拿去吧，恶汉！算明史阅读答案翻译何景明，字仲默，信阳人。八岁能诗古文，弘治十一年举于乡，年方十五，宗籓贵人争遗人负视，所至聚观若堵。十五年第进士，授中书舍人与李梦阳辈倡诗古文，梦阳最雄骏，景明稍后出，相与颉颃。正愉快是阅读的基本标准阅读训练及参考答案阅读下文，完成14题。（10分）读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答愉快是读书的基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。如果读宋史张洎传阅读训练答案附翻译宋史张洎传张洎，滁州全椒人。洎少有俊才，博通坟典。江南举进士，解褐上元尉。李琛长子弘冀卒，有司谥武宣。洎议以为世子之礼，但当问安视膳，不宜以武为称。旋命改谥，擢监察御史。未几，璟卒畏惧斑斓的阅读答案我说得清自己是在哪天走向成熟的。因为打从那天起我开始畏惧美丽。我会站在一朵美艳绝伦的鲜花面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中永恒的母亲阅读答案我的母亲猎进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向高贵的施舍阅读答案语文阅读在平时测试期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇六年级高贵的施舍阅读答案，以供同关于新唐书许孟容传的阅读答案及译文阅读下面一段文言文，完成59题。许孟容，字公范，京兆长安人。擢进士异等，又第明经，调校书郎。辟武宁张建封府。李纳以兵拒境，建封遣使谕止，前后三辈往，皆不听。乃使孟容见纳，敷引逆顺，王褒关山月阅读答案关山月王褒关山夜月明，秋色照孤城。影亏同汉阵，轮满逐胡兵。天寒光转白，风多晕欲生。寄言亭上吏，游客解鸡鸣。8诗歌一二两句使用了哪些意象？营造了怎样的意境？（5分）答9诗歌五六两句主