活动目标：
　　1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
　　2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。
　　活动准备：故事大书、录音机.音乐
　　活动过程：
　　（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣
　　小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。
　　（二）欣赏大书，初步感知故事内容
　　1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。（
　　教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）
　　2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
　　3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。
　　4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
　　4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈 妈弟弟踢我。”弟弟说“妈 妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈 妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）
　　5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
　　6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，它会想什么？又会说什么
　　(幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。
　　7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们再来和叶子鸟一起来跳个舞吧。
　　播放音乐和幼儿一起跳舞。跳啊跳啊风停了，想象叶子鸟会怎么样？
　　8、风停了，叶子鸟躺在地上不动了，这时候爸爸来了，它看到了什么？爸爸是怎样说的？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？为什么会没有看到啊？（原来是小鸟做的一个梦）。
　　三、再次欣赏故事
　　小鸟做的这个梦很美，这个故事主要讲的时候什么事情啊？（叶子鸟）。那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事大书边听故事录音）。
　　活动延伸：语言区提供大书让幼儿阅读。

课文赵州桥教学设计范文教学目标1学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。2学习运用关联词不但而且，了解与之用法相似的关联词不但还不仅而且等。3能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。4能课文草船借箭教学设计模板一教学目标1了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2学会11个生字，理解19个词语的意思。3认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，有胆略。二教学重点难点及关键教学重点学习按课文小蝌蚪找妈妈教学设计模板教学目标1学会本课8个生字，会写6个字。2使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。3分角色朗读课文。教学重难点1学会生字生词。2观察图林冲棒打洪教头的教学反思一直秉持着简简单单教语文的理念行走于有效教学的探索之路，忽有一种感悟阅读教学不是多读就是好课，而应当处理好朗读与思考的关系，读要有价值。而怎样教才能读有价值呢？我做了尝试片段回放师丑小鸭的优秀教学设计模板教学重点1了解童话故事的特点。2理解童话所蕴含的深刻的思想。3体验学习丑小鸭不懈追求努力进取的精神。教学难点关于丑小鸭思想的理解。教学过程一激趣导入成长是痛苦的，失落焦虑甚至不幸总人教版坐井观天教学设计范文1。通过本课教学，使学生懂得坐井观天这个成语的意思。2。掌握本课的生字词。3。有感情地朗读课文。二教学重点难点1。教学重点青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为小柳树和小枣树的教学反思范文小柳树和小枣树是以小学生喜爱的童话故事形式出现的，它借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好安塞腰鼓教学设计方案范文教学目标一知识教学点1理解排比句感叹句对增强语势的作用。2领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。3了解有关散文的一些知识。二能力训练点1训练朗读能力，体会文章的气势。2小学语文草船借箭教案范文教学目标1学会本课生字新词。2理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。3能试着评论历史人物。4有感情地朗读课文。教学重点初中数学认识三角形教学设计认识三角形教学目的掌握三角形的角平分线中线高线的概念，并会画出任意三角形的角平分线中线高线，特别注意钝角三角形高的画法。让学生从实践中得到三角形的三条中线角平分线高分别交于一点，直丑小鸭最新教学设计范文学习目标1体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。2体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。3学生能从这篇文章中得到一些理解。教学过程一复习引入同学们，这节课我们继续来认识丑