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待字闺中是什么意思

  待字闺中是什么意思呢?让我们来具体了解一下它的读音,解释,出处,英文翻译以及造句吧。
  待字闺中是什么意思
  【拼音】:dài zì guī zhōng
  【解释】:字:许配;闺:女子卧室。留在闺房之中,等待许嫁。旧指女子尚未订婚。
  【出自】:《礼记·曲礼上》:“女子待嫁,笄而字。”
  【示例】:清·黄小配《廿载繁华梦》第二回:“养成一个如珠似玉的女儿,不特好才貌,还缠得一双小足儿,现年十七岁,待字深闺。”
  【语法】:偏正式;作谓语、定语;含褒义
  【褒贬】:中性词
  【英语】:stay in the boudoir waiting to be betrothed;waiting in the boudoir to be betrothed ;stay in the boudoir waiting to be betrothed
  待字闺中的近义词
  小姑独处 待嫁闺中
  待字闺中的反义词
  名花有主
  待字闺中造句
  她从小患有疾病,虽然长相出众,但仍待字闺中。
  这篇小说讲的是一个待字闺中的女子不断相亲的故事。
  这女子年方十八妙龄,才思敏捷,国色天香,待字闺中。
  待人接物是什么意思
  【拼音】:dài rén jiē wù
  【解释】:物:人物,人们。指跟别人往来接触。
  【出自】:汉·司马迁《报任少卿书》:“教以慎于接物,推贤士为务。”明·陶宗仪《辍耕录》卷五:“右二事可见前辈诸老谦恭退抑,汲引后进,待人接物者如此。”
  【示例】:邹韬奋《患难余生记·流亡》:“他对事能从各方面看,能有充分的谅解精神,因此他的 都有很合理的态度。”
  【语法】:联合式;作主语、宾语、定语;指对人的态度
  【褒贬】:中性词
  【英语】:the way one gets along with people;manner of dealing with people;the manner by which one deals with people
  待人接物的近义词
  为人处世 立身处世
  待人接物造句
  小张16岁就开始干通讯员,他的待人接物能力非常强。
  小明有很好的待人接物技巧,每一个认识他的,皆说他十分懂得处理人与人之间的关系。
  她大方得体,不卑不亢,能虚心地待人接物,显得涵养十足。
  礼仪老师正在教孩子们如何待人接物。

幼儿园中班主题及反思房子大观园主题的产生随着江阴城市建设迅猛发展,我们城市发生了很大的改变。特别是我们身边的房子尤为明显。在带孩子到幼儿园附近散步,我们发现小朋友对房子有一定的话题与兴趣。于是我们觉得应该让幼儿桂林山水说课稿推荐一说教材(一)教材分析桂林山水是人教版四年级语文下册第一单元的课文。这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。桂林山水说课稿桂林山水是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文,文章全文层次清晰,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜。以下是小编整理的说课稿,欢迎大家参考!桂林山水说课稿1尊敬的各位珍贵的近义词是什么呢珍贵就是贵重值得珍爱重视,那么珍贵的近义词是什么呢?珍贵的近义词是什么呢近义词宝贵名贵贵重珍奇珍稀用珍贵造句1人世间什么最珍贵呢,答案是丰富多彩的。2爸爸今天送我了一个礼物,一个非美术精美的邮票教学反思范文本课属于设计应用学习领域和造型表现学习领域。新课程在设计应用学习领域中提出尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看想想画画做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的感受蕴藏珍贵的近义词汉语中的近义词,如同满园的鲜花,五彩纷呈,香气各异,只要精心选用,恰当布局,就能充分表达思想感情,使文章生辉。那么,感受蕴藏珍贵近义词有哪些?感受近义词感染,感触,感应,感想,感觉童心绘太行教学设计一活动目标1。欣赏太行山有高有低层层叠叠连绵起伏的不同形态,并用绘画的形式进行表现。2培养幼儿的观察力及色彩表现能力,用多彩的颜色描绘太行山。3用古典的团扇来承载气势磅礴的太行山风中班体育活动邮票中的运动设计背景为了让幼儿理解邮票的作用,我们组织幼儿给爸爸妈妈写信,并在信封上贴上邮票,到邮局去寄信。当幼儿看到邮局橱窗里陈列的邮票时,十分兴奋地交流起自己的感受ldquo这是邮票,上面关于珍爱生命的教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写人教版八年级语文上册故宫博物院的教学设计教学目标知识和能力目标1积累磬攒琉璃藻井中轴线等词语,掌握它们的读音和词义。2了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。3了解方位词在按空间顺序说明事物时的重要故宫博物院教学设计教学目的一学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。二了解故宫各部分主要建筑的方位特征用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点
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