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恍惚怎么造句恍惚造句大全

  1、我也被这永恒的意念弄得心神恍惚。
  2、十有八九,他当时已神志恍惚。
  3、为了经历这种恍惚的感觉,拜访一位临床催眠师,或至少购买一张磁盘,都是值得的。
  4、她恍惚希望他的斡旋可以拯救查尔斯,但是那希望是很微弱的。
  5、突然间,他从这种奇怪的神思恍惚中惊醒过来。
  6、我的目光紧随着她那渐渐远去的脚步,一种恍惚的"感觉压迫着我。
  7、牧羊人一直是神态恍惚地站着。
  8、男人们简直是迷离恍惚。
  9、他走到她身边依稀恍惚地看着她,仿佛跟她是梦中相见。
  10、不出他所料,他碰见斯坦纳正走出来,面色苍白,精神恍惚。
  11、他精神恍惚,低声叨念着童年往事。
  12、每当巫医进入轻微恍惚的状态时就会获得超自然的能力,只需和患者有着少许接触甚至是无接触,就可为患者做外科手术。
  13、医生感到恍惚不安。
  14、她醒得很早,但继续迷离恍惚了一会。
  15、水老鼠神思恍惚,木然远望,终于看见一个小斑点出现在远方洁白的路面上。
  16、她神志恍惚,据她母亲说,这是一次坐月子以后得的病。
  17、北平原节的集体仪式上,一位巫毒教的祭司绕着一位神智恍惚的信徒打转。
  18、杰姆好像忽然从恍惚中醒过来。
  19、你眼中流露出恍惚的神情。
  20、他恍惚意识到他和牲口区别不大了。
  21、他的眼睛里呈现着一种奇特的、不协调的恍惚神情。
  22、随后他就不知不觉地陷入了那种记忆不清神志恍惚的病态中。
  23、偶尔,当新娘探身对他说话时,他甚至有点心不在焉和精神恍惚。
  24、这位老人回想着自己过去的生活,神情恍惚。
  25、一切尘寰中生存竞争的动机都变得比梦幻还要恍惚。
  26、她精神恍惚、不言不语,情绪非常不安。对她左也不是,右也不是。
  27、她好像精神恍惚,没认出我们来。
  28、如果说别人没看出来,至少打鹿者和卡蒂丝是看出这有些恍惚的神态来了。
  29、威尔逊说话的时候,口气总有点恍惚。
  30、在他当时痛苦恍惚的状态里,这样一次胜利不会要他付出多大代价。
  31、米尼塔恍惚记得昨天晚上嘿咕隆咚中跟他们聊得满有趣。
  32、他在这种难堪的环境中渐渐长大,长成了一个高个子,脾气古怪,神情恍惚的小伙子。
  33、这时,迷离恍惚已经被焦急所代替,而焦急又开始使她感到了饥渴。
  34、他只能在一种临时的精神恍惚的状况下作这种希望。

课后拍手歌教案设计思拍手歌是大家非常熟悉的一首游戏儿歌。我们之所以到现在还深深地记得拍手歌,并且一代一代传下去,是因为它念起来琅琅上口,有很强的趣味性,可以边吟边唱边玩。正因为这首游戏儿歌的趣味性很雷锋叔叔你在哪里的教案雷锋叔叔,你在哪里是人教版小学语文二年级下册第6课的课文,这篇课文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着长长的小溪和弯弯的小路,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦语文雷锋叔叔你在哪里教案设计一激情导趣。1小鹿泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示雷锋画像)看,他是谁?板书雷锋叔叔,帆船折纸美术教案活动目标1认识步骤图上的折纸符号,初步学习看图使用正方形之折纸船。2通过教师的示范,讲解及个别帮助,掌握打开角的技能。3仔细耐心的完成操作,注意将边与对齐。活动准备1折好的纸船一个小露珠公开课教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解课文内容,感悟小露珠为实现愿望不怕困难,勇往直前的精神,同时了解有关水的循环知识。教学重点有感情地朗读课文,了解课文内容。教学难点感悟小露小学语文我的家优秀教案教学目标(情感知识技能)1得要尊敬老人爱爸爸爱妈妈。2能正确清楚响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。重点能正确清楚响亮地各用一句话回答课后三个问题。难点用普通话正确练说小蝌蚪找妈妈第二课时教案教学目标1。正确流利有感情地朗读课文。2。了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。3。通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。教学重点有感情地朗读课文教学过程一学我们应该知道的事实1小时候听某些报道说月球上能看到长城,我们傻傻的为祖国文明的繁荣而骄傲其实如同一个人在五十米外看一根头发。我真不知这是哪位英雄人物的意ying。虽然他宣扬祖国伟大想法很好,但总不能表示仔细地看的词语他目不转睛地盯着那位时髦的小姐。描写仔细地看的词语有哪些呢?品学网小编为大家整理了表示看的词语4个字,希望大家喜欢。表示仔细地看的词语目不转睛面面相觑全神贯注走马观花坐井观天另眼相仔细的近义词有哪些做作业时,要仔细认真,不能随随便便,马马虎虎。以下是小编给大家精选整理的仔细的近义词及造句,欢迎大家阅读,供您参考。仔细的近义词周密着重小心用心注意贯注堤防当心防备认真详细把稳周详带着目标仔细读指导学生认真仔细读课本是阅读的最重要的环节。阅读前教师应对课本进行深入钻研。根据教学目标要求精心巧妙地编选几个知识性思想性都比较强,提纲挈领的思考题,课前准备多媒体,或上课后迅速简
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