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站立近反义词是什么

  站立这个词语在我们生活中非常的常见,下面我们来看看站立近反义词是什么,欢迎阅读借鉴。
  站立近义词是什么
  直立、 矗立、 立正
  站立反义词是什么
  卧倒、坐下、蹲坐、躺下
  站立造句:
  一、只剩下我,独自站立在街边,看着雨水打在路上所激起的小水花,它们一直伸延到街的尽头,连绵不绝。
  二、秋风吹过,一湖的褶皱掀起沉睡记忆之底的往事,站立秋的深处将心灵释放,微闭颤幽的眸,秋是燃烧起来火焰的颜色,每一片颜色紧紧贴着秋的根部向遥渺的空际探寻。
  三、一色的梧桐树,好像威武的哨兵站立在街道的两旁,好像是守卫着城市,又好像特意为行人遮挡阳光。
  四、我的眼前是一排排挺拔而整齐的松树,它们英姿勃发地站立在山岗上,仿佛是大蜚山的忠诚卫士。抬头望去,漫山遍野都是一片绿色,充满着灵动的生机,美极了。
  五、校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜,有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好。
  六、笑声如涛,大而震耳,这是自信的笑:站立如松,直而不曲,这是自信的站;出言如大河奔流,不盖不遮,这是自信的说;出手如单刀直人,当机立断,这是自信的做。
  七、荷花们都沉醉在月色当中,娉婷地站立着,悠悠地吐着香气,那优美的姿态和沁人的馨香,真是令我如痴如醉!
  八、妞妞非常聪明,它会根据我们发出的指令坐下、趴下、站立、握手、行礼。它每次一看到我就缠着我,跟前跟后自告奋勇地充当我的小卫士。
  九、看那果园里啊,鲜红的西红柿一排一排站立。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。果子成熟了,果园丰收的繁忙。硕果累累的秋天透着丰收的喜悦,秋天五彩缤纷的景象。瓜果飘香的秋天更加美丽。
  十、芙蓉鸟睡觉的姿态很美。它站立着,一只脚蜷起,好像金鸡独立,眼睛闭得很紧。
  十一、爸爸两眼盯着我的"三好奖状",站立在那里出神,好好像在看着一件价值连城的.宝物。
  十二、落光了叶子的柳树好像一个士兵一样在校园门前站立着。
  十三、柳树姑娘摆成整齐的一队,站立在河边。任由春风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。
  十四、仙鹤站立时总是高高竖起身体,伸直脖子四下张望,常常站立许久。因此,人们常用"鹤立"、"鹤望"来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。
  十五、那座翠绿翠绿的山站立在碧波荡漾的湖水中,就好像一块巨大的翡翠飘在蓝色的梦中。你看,那一阵阵波涛向山边涌去,山仿佛在微微飘动;你再看,那半山腰里飘起的一片乳白色的雾呀,简直就是仙女的随风起舞的洁白的裙子。
  十六、牛群吃草是非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。
  十七、当你走进饭店走进商店走进繁华的商业区,你可知道服务的辛苦,站了一天的腿还是那样站立。
  十八、那一株白中透着粉嫩,身躯挺拔的桃花,正在还没从寒冷中走出的空气中直直的站立。它开满了无数幽柔的粉白色花朵。似乎还闪耀着萤火般靓丽的光泽。
  十九、我最喜欢的玩具是变形金刚。它是红色的。看起来就好像是一个小球。但是,它可以变很多动作,譬如:蹲下,站立,神拳等等。
  二十、在这个世界上,没有人能使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。
  二十一、太阳快要下山了,梧桐树披上了橘红色的晚装。随着最后一抹阳光的西沉,校园逐渐恢复了宁静,只有梧桐树依然挺拔的站立在那儿,仿佛还沉浸在同学们的欢声笑语里。
  二十二、田野里的草都枯萎了,显然它们不想就这样离去,仍然成片成片地站立着,在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎入到泥土中,然后用一冬的力量来孕育一个新的生命,我们可以想好像一下,那是需要一种何等的勇气和坚韧啊。
  二十三、漫步在校园里,校园里的天空比任何的天空更蓝,笔直的白杨树站立在校园的路径上,他们就好像是一个个严守纪律的哨兵,看守者校园的大门,正因为有了这些"哨兵",我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。
  二十四、诚信是基石,没有基石就没有万丈高楼拔地而起;诚信是脊梁,没有脊梁人无法站立;诚信是灵魂,没有灵魂的人只能是行尸走肉。
  二十五、远远地仰望那一株弱小的身姿,猜想着在狂风暴雨寒霜冷雪的蹂躏下,它是如何将一叶叶生命的绿色延展下来,并又是如何在钢铁般的绝壁上顽强地站立下来,我不禁为自然中的一株平凡的生命而折服。我在思考它生长的渊薮,期望从它身上寻找可以支撑生命的力量。
  二十六、看啊,窗外的桃花开的多美!你尽管大饱眼福地瞧去,那一株白中透着粉嫩,身躯挺拔的桃花,正在还没从寒冷中走出的空气中直直的站立。它开满了无数幽柔的粉白色花朵。似乎还闪耀着萤火般靓丽的光泽。
  二十七、在这个世界上,没有人能使你倒下。假如你自己的信念还站立的话。
  二十八、草坪片片染黄,草木也显出了成熟坚硬,好像一队尖兵披着铠甲,在风雨中挺立。树木穿上了五彩缤纷的花衣,红黄绿紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中,美不胜收。落叶翩翩起舞,好像蝴蝶一般,美丽极了。
  二十九、油菜花开花的时候,美得朴实,美得自然。尽管它没有郁金香那样迷人,没有牡丹那样高贵,更没有玫瑰那样耀眼。它只是默默地站立在田间地头,与它相伴的也只有那忙碌不停的蜜蜂。但那遍地金黄,确实让我心动。
  三十、他穿着上绿下蓝的军装,领上佩着红领章,大沿军帽正中嵌着鲜艳的帽徽,腰系武装带,手待冲锋枪,站立岗位上,多么精神,多么威武!

积累运用三习作教学设计教学设计一教学目标1激发学生热爱大自然的情感,乐于表达,融情于景。2初步学习写景文章的基本方法,能抓住景物的主要特点,做到内容具体,并有一定顺序。A案(两课时)一课前准备1组织一次马蜂与熊瞎子教学设计教学目标1自学本课生字,运用联系上下文的方法,理解劫夺嗥叫急不可耐故技重演心满意足群起而攻之等词语的意思。2正确流利有感情地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。3自主勾画课文中描写生动八年级数学教学设计教学目标1。使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式,初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法2。理解完全平方式的意义和特点,培养学生的判断能力。3。进一步培养学生全面地观识字二菜园里教学设计范文设计理念菜园里是一篇与生活紧密相连的课文,把语文学习与学生生活联系起来,让学生体会到语文学习在生活中无处不在。因此我设计了学生买菜,观察菜,说蔬菜的语文实践活动,激发学生进一步了解色彩花卉写生教学反思范文色彩教学中到了画花卉的时候,校园里又开满了菊花,想起这段时间在画花卉,画室里是有几盆塑料花,虽然做得很精致,总是一种没有生命的东西,想着就去学校的花圃,向花老板要了一盆开得正灿烂的快乐的节日公开课的教学设计教学目标1会认吹祝等14个生字,会写吹地等6个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文,能随曲调歌唱。3通过学习课文,了解文中描写的是一群少先队员在六一节去郊游时的景象和他们快乐珍珠鸟第二谭时教学设计范文教材新世纪小学语文教科书第七册教学目标1。重点学习1012自然段,通过精读讨论精读的过程,加深对文章的理解和感悟,提高学生精读水平。2。学习有声有色地背诵,培养学生的语感,丰富语言蒲公英教学设计内容蒲公英一教学要求能正确流利有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用可爱亲切造句。朗读课文内容,懂得着任何事都必须实事求是脚踏实地,不要被表面现象所迷惑生物进化的原因第一节一教学目标知识目标1。模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。2。概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。能力目标初步学会生物科学探究的一般方法,培养学生的分析思维能力。第二章动物的运动和行为内容梳理动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。关于动物的运动,主要应该了解哺乳动物和人的运动系统的结构和运动的原理。哺乳动物和人的运动系统主要由骨关节和肌八年级生物上册期末总复习资料一水中生活的动物1目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。3鱼适应水中生活最重要的两个特点能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。四大家鱼是青鱼鲢
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