循规蹈矩造句
　　1、从柏林的井井有条，循规蹈矩，一下到了热情洋溢，乱七八糟的罗马机场，变化是太大了。
　　2、虽然他是一个刻板的循规蹈矩的人，并且具有很大的摇摆性，但除了他的一个孩子外，其余的都敬重他。
　　3、我从来不喜欢循规蹈矩，一向向往自由的我也总在画纸上体现出这一特点。
　　4、他的精神总是平稳的，并且他又是个循规蹈矩的人。
　　5、真得很奇怪为何每天忙着循规蹈矩的工作却从来不曾厌倦？是责任？还是思想在作怪？在脑海中不停地寻找就是找不到一个明确的答案。
　　6、多亏我亲爱的爹妈，在我幼年时代，就教导我养成了做事有条有理，循规蹈矩的习惯。
　　7、准备去小卖部买零食的我再次看见了那位＂没有自尊＂的扫路人。他似乎又苍老了许多，正一边扫地一边拾着塑料瓶，还是一样每天循规蹈矩地工作着。
　　8、他是一个值得信任的人：一个循规蹈矩，枯燥乏味的男人；有理智，又很诚实，毫无提防的必要。
　　9、这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。
　　10、童年回忆录并未完结，它不像太阳每天循规蹈矩的东升西落，也不像月亮一样时圆时缺，只是依然在以自己的＂方式延续着，点亮着前方未知的迷惘，走出一步步的坚定。
　　11、在这钢筋和混凝土搭建起的城市中，所有的车都在循规蹈矩地开着。所有的人都在循规蹈矩地活着。
　　12、从柏林的井井有条、循规蹈矩，一下到了热情洋溢、乱七八糟的罗马机场变化是太大了。
　　13、我要你想一想你的母亲，你的妹妹和你的哥哥，做一个循规蹈矩的女孩子。
　　14、我说一个循规蹈矩而又一向叫人放心的女中学生应该允许她和男孩子约会。
　　15、循规蹈矩是优点，循规蹈矩也是缺点，在循规蹈矩的把握上，有着深奥的学问。
　　16、他一个人却尽在那里干板正直、循规蹈矩做人，前途自然障碍重重。
　　17、这天在学校里看不到任何不文明的行为大家都循规蹈矩也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！
　　18、华罗庚上学期间并不是一个循规蹈矩的孩子常常独出心裁我行我素。
　　19、小红是个白领，天天按时上班、下班，一天天循规蹈矩，从不改变。
　　20、他戴了一副银丝边圆眼镜，乍一看去似乎有一种勤奋好学的风度，起码也给人一种循规蹈矩之感。

天路教学设计教材分析本文是北师大版第八册教材第10单元的第一篇课文。课文与其它文章不同，第一部分为天路歌词，第二部分为ldquo青藏铁路简介rdquo是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。天路介绍最佳路径说课稿过去我们的说课稿通常会从说教材说重难点说教法几方面进行说课，自己心里很清楚，可是说课稿未必能显示的清楚，自己表达也未必能表达清楚。教材中提供的说课模板，通过表格的形式，从内容上更细学写导游词人教版四年级（上）语文园地五习作教学设计习作要求长城颐和园秦兵马俑给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的世界遗产，我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事传徐悲鸿励志学画生于贫贱的大画家fontsize6作者佚名转贴自转载点击数66著名的美术家徐悲鸿生于宜兴县一个穷教书的人家。父亲徐章达，是个半耕半读的村塾老师，也是个画师。悲鸿六岁开始跟父亲读书，七岁时因常常看见古诗两首（望洞庭峨眉山月歌）教学设计古诗两首（望洞庭峨眉山月歌）教学设计设计说明此前教学山行绝句望庐山瀑布等古诗，学生在入学前就耳熟能详，朗朗上口，所以上课时他们往往急欲表现其背默的本事，无法沉下心来学习体会诗歌。因苏教版第七册但愿人长久教学设计教材简析本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇水调歌头（明月几时有）的创作经过。故事是词义的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会苏轼既思念亲人，笃于情谊苏教版四年级上册元日教学设计一教材简析元日，作者是宋代诗人王安石。字介甫，号半山。北宋杰出的政治家文学家。ldquo元rdquo的本意为头，后引申为ldquo开始rdquo。春节是农历岁首，故称ldquo元日8泉城（第一教时第二教时）一教学目标1凭借课文语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多，水美。2学会本文10个生字，认识绿纯内的3个字，联系上下文理解词语意思。3正确流利有感情地朗读课文，激发学生热宋庆龄故居的樟树第二课时第二课时教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。3会用无论总是只要就造句。教学重难点懂得樟树宋庆龄故居的樟树随感作者佚名转贴自转载点击数166宋庆龄故居的樟树随感读了王校长的帖子，感觉是说本课的第一课时，我们要好好地引导学生细细地品味樟树的可贵之处。第二课时引导学生感知宋庆龄的人格魅力，进而珍珠鸟教学重点突破策略fontsize6作者佚名转贴自转载点击数74珍珠鸟是小学语文国标本第七册第六单元的阅读训练课文。是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护