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用东张西望造句大全

  1、这个女学生提着她的行李,在站台外东张西望,却看不见有接她的人。
  2、好不容易脱离了父母的监视,搬进学校宿舍,换上大学生的派头,你最不希望看到的大概就是家里的两个老人跟到学校里来,还在校园里走来走去,东张西望。
  3、一个平时上课总爱东张西望的孩子又开始东张西望了。
  4、冬天,一个晴朗的早晨,小镇的街上走着一位陌生人,他手里拿着一把斧子,东张西望,想找块磨石磨磨斧子。
  5、最后,走过几条马路以后,她想这样不行,于是她又开始东张西望,不过这一次她没有放慢脚步。
  6、向来考试东张西望、手忙脚乱的他,这次考试却镇定自若,看来他昨晚一定好好复习了一番。
  7、他们都不做一声,带着兴高采烈的神情东张西望,碰到了这样意外事件,觉得乐不可支。
  8、我东张西望,心想:我们这些同修真的`好好,只有我最烂了,应该要好好反省改进才是!
  9、东张西望,道听途说,绝然得不到什么完全的知识。
  10、我在电梯里东张西望,可就是找不到铭牌。
  11、本尼东张西望,脸上尽是迷茫的表情。
  12、考试时老师一再强调,不要东张西望。
  13、没多久,费克斯又在码头上碰见了路路通。他正在那儿逍遥自在地逛来逛去,东张西望,他以为在旅途中无论什么都该瞧瞧。
  14、一过了河,进入商业区,她就开始东张西望,不知该到哪个商号去找工作把握大些。
  15、他总是避开我的视线,东张西望,左顾右盼时而看看天,时而瞥一眼死去的奥布赖恩。
  16、小明平时上课不注意听讲,总是东张西望,可一到考试就什么也不会。
  17、侦察时,他装得若无其事的样子,就象一个小孩百般无聊地在东张西望一样。
  18、我东张西望,实际是在找艾丝黛拉,于是只好吞吞吐吐地说,她身体一定很好吧。
  19、他看到那些人的眼睛东张西望地搜索着他。
  20、老师教育我们上课时要专心听讲,不能东张西望。
  21、闯红灯时既不停下来,也不东张西望。
  22、看见苔丝站在那儿东张西望,他就走了过去。
  23、左顾右盼,东张西望,怎能专心做好自己的事情?
  24、一只老鼠又在洞口东张西望,样子十分好笑。
  25、城市自由民东张西望,青年律师踱来踱去,有的放声大笑,有的小声嗤笑,就象在戏园子里一样。
  26、她不知道约翰是不是仍然跪在地上,()还是因为小孩没耐性站了起来,在教堂里瞪着眼睛东张西望。
  27、教室里鸦雀无声,只听见笔在纸上"走出"的沙沙声,没有一个同学东张西望,每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。
  28、路路通一到车站就东张西望地找火车。他还以为列车会在站上停着,等他上车就开往奥马哈,他还盼望能补救耽搁了的时间。
  29、那个法国人心神不定地东张西望,好像要消除一种疑虑似的,赶忙脱下他的制服,穿上那件衬衫。
  30、在无人监考考场,同学们都自觉遵守考试规则。没有人讲话;没有人乱下位;没有人东张西望;也没有人作弊。
  31、我们不出声,等了好几分钟,终于见到小短猬贼头贼脑地伸出了一个尖尖的小脑袋,两只小眼睛东张西望了一会儿,确定安全后,又开始蠕动起来。
  32、约会时候眼睛千万不要看别的女人。如果被她逮住你东张西望,你就玩完了。
  33、一只老鼠又在洞口东张西望.
  34、考试时,有的同学在聚精会神的做试卷,有的同学在东张西望,有的同学在左思右想的思考问题。
  35、她并不敢朝四周东张西望,但在机器的咔嚓声中,她偶尔听到了一些人们的谈话声,从眼角梢她也注意到一两件小事。
  36、小明上课总是东张西望,不认真听讲。
  37、我想唱歌可不敢唱小声哼哼还得东张西望高三了,还有闲情唱。
  38、那一群东张西望的人立即匍伏在地一动不动,好象统统一下子全都咽气了。

白衣天使的优质教案设计教学目标1。正确通顺有感情地朗读课文。2。抓住关键句子,体会南丁格尔的精神。3读关键句子,读出对南丁格尔的敬佩之情。教学重难点体会南丁格尔的精神读出对南丁格尔的敬佩之情。教学课时二幼儿园大班主题教案可怕的白色污染设计背景随着科学技术的不断进步和发展,丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见,塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。我设计了可怕的白色污染的教育活动。通过图片课件及实物让孩子小班礼仪教案争做文明小天使设计意图当今社会的孩子多以宠爱为主,自我意识及是非观念薄弱,小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹,不太会使用一些简单的方法来解决问题(如一起分享玩具遇到困小学四年级品德与社会书报生活中的良师益友优秀教案教材分析书报生活中的良师益友是小学品德与社会四年级下册第五单元穿越时空的生活中的第三个主题多姿多彩的传媒世界中的内容。在怎样看电视屏荧前后两个主题的铺垫下,进入到本课的学习。进一步亲子精细动作活动教案亲子活动是指,父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动,促进孩子与父母的关系,提供了亲子精细动作活动的教案设计,欢迎参考!活动目标1培养幼儿手部精细动作谢谢您师傅的现代文阅读答案想知道这篇谢谢您,师傅写了一个什么样的感人的故事吗?看看这篇文章,你就会知道这一句ldquo谢谢您,师傅rdquo有多重要。下面由品学网小编为你带来关于谢谢您师傅的现代文阅读答案,歌曲小乌鸦爱妈妈的教学反思歌曲小乌鸦爱妈妈讲述了小乌鸦对妈妈的的热爱,教育学生要尊重热爱自己的母亲,不忘母亲的养育之恩。上这一课时,我首先营造一个爱的氛围,让学生听着音乐进入课室。接着讲述乌鸦反哺的故事,吸跳竹竿儿童歌曲教案设计思路竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿竹担竹筐竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛竹制品竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。孩子们生活在农村,所以对于竹探索事物搭配的规律教学方案简要提示本课是国家课程标准苏教版小学数学四年级下册第六单元找规律第5051页的教学内容。它是在学生熟练掌握了乘法的意义基础上教学的。通过本课教学,让学生经历对两种不同事物进行简单搭事物的正确答案不止一个教案范文内容预览第四单元陈霞13事物的正确答案不止一个教学目的1,学习做一个富有创造性的人。2,理解本文的中心论点和分论点。3,学习理解并运用事实论据。4,帮助学生确立理解事物的正确答案不事物的正确答案不止一个教学设计学习目标能通过对文章的学习,了解作者观点,学会如何进行创造性思维。课前学习预习事物的正确答案不止一个,思考如果你是老师,你最想让同学们研究的问题是什么?请提出来。课堂学习一情境导入
Unit1Howoftendoyouexercise?第三课时教学设计单元名称unit1howoftendoyouexercise?课时安排第三课时教学目标1能够听懂并恰当的使用频率副词和短语描述基本饮食结构,谈论有关健康的话题。2学习完成任务所需要Wheresampnbspyourampnbsppenampnbsppalampnbspfrom(第三课时)第三节revisionofunit1step。teachingaimsanddemands1。knowledgeobjectsstudentscantalkaboutwherepeUnitampnbsp7ampnbspampnbspampnbspampnbspWhatampnbspdoesampnbspheampnbsplookampnbsplike?(新目标七下英文教案)unit7whatdoeshelooklike?languagegoalinthisunitstudentslearntodescribepeople。newlanguagewhaUnitampnbsp2ampnbspampnbspWhyampnbspdoampnbspyouampnbsplikeampnbspkoalaampnbspbears?(新目标七下英文教案)unit2whydoyoulikekoalabears?languagegoalsinthisunitstudentslearntodescribeanimalsandexpres新目标七年级英语下册全册Unitampnbsp7ampnbspWhatampnbspdoesampnbspheampnbsplookampnbsplike?英文教案unit7whatdoeshelooklike?languagegoalinthisunitstudentslearntodescribepeople。newlanguagewha高中英文版说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。接下来小编为你带来高中英文版说课稿,希望对你有帮助。篇一高中英Unitampnbsp9ampnbspampnbspTheampnbspEnglishampnbspClub(牛津5B全英文教案)unit9theenglishclubthefirstperiodteachingaims1usethesenewwordstheusa,american,theuk,britis自我新形象优秀教案设计模板课标内容立足学生实际,构建理想自我,对七年级学生提出恰当的新期待,使之不断完善自我。教学目标在客观认识自己的基础上,逐步引导学生走进名人明星的生活,使他们在探究与体验中感悟追星之利七年级语文金色花教案金色花是印度作家诗人社会活动家泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象。下面是小编分享的七年级语文金色花教案,欢迎大家参考!一教学目标知识与能力1。有感情地朗读,把握生命生命课文教案设计学习目标认识扰诊等5个生字,会写扰欲等8个生字。正确读写鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器等词语。正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。理解含义关于化学小魔术教案教学目标预设1根据活动的经过,能写出自己的真实感受2初步学会能根据自己的独特感受来命题3培养学生的观察能力和激发学生爱科学的兴趣。教学过程一谈话导入,老师表演小魔术1瞧,老师,今天