第3课 欣赏＂波尔卡＂音乐
　　教学内容：
　　听赏〈〈闲聊波尔卡〉〉四首乐曲。
　　教学目标：
　　通过乐曲〈〈闲聊波尔卡〉〉等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐的特点。
　　教学过程：
　　一 听赏导入：
　　师：播放〈波尔卡〉〉。
　　生：（自由阐述）
　　1：这首曲子很有意思，它的音乐好象不是拉或弹出来的。
　　2：是不是敲出来的？
　　3：它的情绪比较活泼、轻松。
　　师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而这个音乐的＂风格就叫：波尔卡。
　　二 介绍＂波尔卡＂
　　＂波尔卡＂是音乐的一种体裁，属于男女对舞用的舞曲。起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。典型的节奏型是：
　　XX X XX X   X X X 0  。
　　鉴赏《闲聊波尔卡》
　　1 第一遍欣赏，要求：给音乐起名字。
　　生：（可能会有学生知道，不知道就让他们自己随便）
　　师：曲子的名称是《闲聊波尔卡》，也叫《唧唧喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》
　　2 第二遍欣赏，要求：在笔记本上描述自己对音乐的感受。可以用各种形式。
　　3 简介作品：这也是小施特劳斯作于1858年的一首力作。管弦乐曲。也是一首舞曲小品。作品诙谐热闹、有声有色地表现了妇女们嚷着叫着笑着闲聊的情景。
　　4 尝试听出音乐的主要主题，并哼一哼：
　　（1=Ba2/4）5   5 55 5   5 55 4   71 23   5 22 6   2 22 6  2 22 71  2345 6712   3 55
　　5 教师可以适当再对音乐作一个详细的描述：这首曲子中运用了许多小倚音，生动逼真地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐妇女的音乐形象。在接着的其他段落中，乐曲以这一主题为基调，频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧，使音乐显得细碎活跃，惟妙惟肖地描绘了妇女快活的说笑声。同时，乐曲还采用顿音、重音等演奏手法，进一步突出了妇女说笑声中各种不同特点的语言音调。
　　6 听音乐让学生模仿曲子了的场景，并尝试写曲式结构。
　　让学生展示他们所知道的＂波尔卡＂音乐，并做一定的分析。

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