做年历教学设计

　　【教学案例】:
　　一、 了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:
　　1. 大家都喜欢过＂六.一＂节吧,谁知道今年＂六.一＂是星期几?你是怎么知道的?(看年历)
　　2. 了解年历的相关知识及用途。
　　(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?
　　(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)
　　3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2007年即将过去,虽然我们可以留住2007年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?
　　(我们应当好好珍惜时间)
　　4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母
　　单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 (出示课题: 做年历)
　　二、 新课:
　　时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:
　　(一) 年历上一般有些什么内容:
　　1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?
　　(用不同颜色表明节假日,休息日)
　　2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?
　　(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)
　　(二) 怎样做一副有特色的年历:
　　怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?
　　1. 从年历的外形上创新:
　　(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)
　　2. 从制作方法上创新:
　　1) 从年历的制作方法上创新:
　　除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像
　　2). 从图像的制作方法上创新:
　　(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,
　　你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:
　　(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)
　　3. 为各种人群的`需要定做年历:
　　为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)
　　三、 学生作业:
　　同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.
　　要求::
　　1. 风格统一;
　　2. 各具特色;
　　3. 制作精致。
　　四、 教师巡回辅导:
　　注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。
　　五、 将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。
　　【教学反思】:
　　个人在美术教育中的点滴体会:
　　在多年的美术教育生涯中,我逐渐开始实行创新性美术教育,根据现有资源不足的客观条件,将剪纸,素描等不需要高级美术材料也能创作的美术课程提到主要位置,并将其拓展为不同的教学模式,以期达
　　到现阶段最好的效果。并在课堂上多方面调动学生积极性,让学生多方位参与教学过程,让学生小组合作探索,学会动手、动脑,自己去发现问题,解决问题,使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣,提高学生的学习欲望,开启学生的创新意识,使整堂课充满生机活力。