教学内容：循环小数（二）P30
　　教学目的：1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。
　　2、能比较两个（含）循环小数的大小。
　　学具准备：计算器
　　教学过程：
　　一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？
　　二、单项训练，夯实基础。
　　1、进一步理解循环小数的`概念。
　　完成P30.1
　　全班练，指名板演，哪些题的商是循环小数，如何判断的？
　　2、进一步掌握循环小数的写法，完成P30.2。
　　你如何表示商？（自己选择表示方法），全班交流校对。
　　3、求循环小数的近似值。完成P30.3。先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。
　　三、深化练习。完成P30.6先观察这些小数的特点，再试一试.
　　请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。
　　1、想到把这些简便记法的循环小数还原。
　　2、2、1.23Ｏ1.233，只还原到第三位小数。
　　师小结：需要先观察，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。
　　四、独立练习：P304、5
　　课后反思：

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