我是小学生教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的我是小学生教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　我是小学生教学设计篇1
　　一、教材分析
　　《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容＂我是中国人＂基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换；二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立＂长大要为祖国立功劳＂的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。
　　二、学情分析
　　刚刚入学的学生对自己是＂小学生＂了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法，激发他们的学习积极性，使他们在兴趣盎然中边玩边学，如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。
　　三、教学目标
　　1、观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
　　2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的.友爱、教师的亲切、校园的美丽。
　　3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
　　四、教学重点、难点
　　教学重点：
　　能够清楚、响亮地说清楚＂我是xx学校一年级的小学生。＂
　　教学难点：
　　初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
　　五、教学时数
　　1课时
　　六、教学准备
　　1、歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
　　七、教学过程
　　（一）联系实际，启发谈话
　　1、教师清唱歌曲《上学歌》前半段：＂太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’＂
　　2、谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？
　　【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解＂小学＂与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】
　　（二）指导观察，读唱儿歌
　　1、说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？
　　2、听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？
　　3、儿歌中小鸟：＂早，早，早，你为什么背上小书包？＂你会怎么回答小鸟呢？
　　4、从歌曲中，了解小学生的基本要求。
　　①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？
　　②重点朗读：＂我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。＂
　　5、听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？
　　6、学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
　　【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。】
　　（三）实地走访，深度感受
　　1、过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。
　　2、（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。
　　①听一听：听老师做自我介绍。
　　②问一问：同桌叫什么名字？
　　③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？
　　④说一说：＂我是xx学校一年级的小学生。＂（同桌互说——指名说）
　　3、熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？
　　4、师生参观校园。参观完后，交流：＂我喜欢校园里的什么？＂
　　5、总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：＂我是xx学校一年级的小学生＂。
　　【设计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。】
　　（四）作业设计
　　1、正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。
　　2、画一画自己美丽的学校。　　我是小学生教学设计篇2
　　一、设计背景
　　小学生入学前，对于小学生的讲礼貌守纪律等并不能很好的理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习。
　　二、教育目标
　　1、知识目标：
　　让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
　　2、能力目标：
　　帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中设施解决问题。
　　3、情感、态度、价值观目标：
　　让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学，强化儿童＂今天我是小学生了＂的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。
　　三、前期准备
　　1、调查
　　2、准备材料
　　3、选定主持人
　　4、预先学唱《上学歌》
　　四、活动过程
　　一、激趣导入
　　1、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题，既然是小学生了，那我们来的主要任务是什么你们知道吗？
　　板题：我是小学生了
　　学知识     懂礼仪
　　2、＂击鼓传花＂——介绍自己（在游戏中，让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
　　3、出示上学歌视频，通过动画的形式让学生感受上学的乐趣。
　　二、走进校园，传授新内容。
　　（一） 课件出示课文彩图，让学生通过图文并茂的形式了解校园生活，并找学生说说图画上的小朋友们在干什么？
　　让学生了解校园生活的丰富多彩。
　　（二） 校园，教室，我们已经通过通过图片参观了，那现在小朋友们快坐好，老师要告诉你我们要学习哪些知识，和本领。那么，一年级就让我们一起成长吧。
　　1、学文化。
　　读书伴我成长。入学了我们要学习许多新的知识，下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。
　　2、懂礼仪
　　你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
　　三、懂礼仪教育
　　（一） 升国旗要敬礼。
　　有句话是这么说的：五星红旗我们的国旗，国歌声中向您敬礼。这句话你能知道首先来到校园后的第一要知道的事是什么？引导学生回答：升国旗要敬礼
　　（二） 文明礼貌不能少
　　出示课程讲解要学习的内容，让好学生懂的基本的礼貌用语。
　　1、电脑出示插图，小朋友看，图片中的小朋友在干吗。
　　（看到老师问声好，见到朋友说声早，爸爸妈妈再见了，文明礼貌不能少。）
　　2、学唱儿歌，牢记课堂礼仪。
　　（叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。）
　　3、出示插图：上课听课不捣乱。
　　4、出示插图：尊重老师好品德。
　　5、出示插图：朋友之间多友爱。
　　找学生说感悟。在学校要上课认证听讲，尊重老师做到及时问好，同学之间要团结友爱。
　　四、总结
　　通过今天我们让学生了解上学的意义，希望以后你们可以慢慢适应并校园生活。小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！做一个人人都喜爱的优秀小学生。